幼儿园古诗教学-幼儿园古诗教学目标

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园古诗实用的教学方法2、幼儿古诗教案设计方案...

本文目录一览：

• 1、幼儿园古诗实用的教学方法
• 2、幼儿古诗教案设计方案
• 3、大班幼儿古诗教案设计方案
• 4、幼儿园古诗春晓教案
• 5、古诗小儿垂钓幼儿园教案范文
• 6、要教幼儿古诗,有什么趣味教学法?

幼儿园古诗实用的教学方法

幼儿园古诗“四步”教学法 图画展示 3—6岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。图画是展示形象的主要手段，因此用图画再现古诗情境，把古诗内容形象化，是帮助幼儿理解古诗内容最直观的手段。

选择适当的音乐。音乐曲式清晰、动听，适合古诗的情景，可以给幼儿无尽的想象空间。如需要讲故事最好选择无歌词的轻音乐（班得瑞），诗面浅显易懂的古诗可以找古诗歌曲。请幼儿轻轻的闭上眼睛。

初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动动备： 三角形、圆形、长条形各一个，一幅古诗的画面，古诗字卡。

幼儿古诗教案设计方案

1、幼儿古诗教案设计方案【篇1】 【活动目标】 在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。 尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。 懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。

2、幼儿园古诗教案篇一 《小池》教案 【活动目标】理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。朗读并背诵古诗。【活动过程】创设情境，引入新课。

3、幼儿园古诗教案篇一 《江雪》【教学目标】初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。通过各种不同 方法 的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。【教学准备】三角形、圆形、长条形各一个，课件。

4、幼儿小班古诗教案篇一 《绝句》活动目标：激发幼儿对美好大自然的热爱之情。在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

5、幼儿园古诗活动教案1 设计意图： 清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 活动目标： 通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 能正确熟读古诗。

6、大班幼儿古诗教案设计方案(精选篇1) 活动目标： 欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。 幼儿学念古诗。 活动重点： 幼儿学念古诗。 活动难点： 欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。

大班幼儿古诗教案设计方案

1、幼儿完整念古诗。 教师：我们一起来大声的学念这首古诗吧。 (教师带领幼儿念1-2遍，再幼儿单独念) 活动结束。

2、幼儿古诗教案设计方案【篇1】 【活动目标】 在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。 尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。 懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。

3、幼儿园大班古诗教案篇一 《赠汪伦》 【活动目标】 理解诗意，学习朗诵古诗。 感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。 【活动准备】 画有古诗情节的图片一幅，教材，配乐旋律一段。 【活动过程】 提问导入。

4、(2)引导幼儿回忆古诗内容，并出示相应的小图片，丰富背景图。(3）提问：这首诗你最喜欢什么？再次欣赏古诗朗诵，加深对诗意的理解。尝试用图文结合的形式将古诗记录下来，进一步体验诗的意境。

5、幼儿园大班语言绝句教案 篇1 活动目标： 理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。 理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。 活动准备： 幼儿用书19页。 挂图《绝句》。

6、读话导入《竹枝词》同学们见过“太阳雨”吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好——（试探学生是否预习），嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

幼儿园古诗春晓教案

小班古诗《春晓》教案 篇1 活动目标： 通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。 激发幼儿对春色的喜爱之情。 活动准备： 教学挂图60—14，磁带。

能否感受古诗《春晓》的意境美，并喜欢朗诵。 能否大胆表达对古诗的理解。 活动建议 请家长在春天的节日里带着幼儿去踏青，进一步感受、体验春天。 附： 春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。

幼儿园小班春晓教案 篇1 活动设计背景 通过一首《春晓》的歌曲，引导幼儿欣赏音乐，让每个孩子感受音乐的快乐，在教学中，注重幼儿间的同伴学习，发展幼儿的节奏感、韵律感。

通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。 激发幼儿对春色的喜爱之情。 活动准备： 教学挂图60—14，磁带。活动过程： 出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。

（一）知识教学点：1．学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读ju6。2．能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。

古诗小儿垂钓幼儿园教案范文

钓鱼幼儿园教案篇一 活动目标： l、通过创设愉悦的游戏情节，引导幼儿对红、绿、黄、蓝四种颜色进行准确命名，并按颜色标记，进行分类。 体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望。 活动准备： 红绿四蓝三种颜色的鱼若干。

(指图：你们瞧～就是那个眼睛大大的、脸蛋圆圆的小男孩正在学钓鱼呢。不过呀～他可不是闹着玩的。

(1)幼儿相互比较高矮。 ①提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。(教案、出自：快思老、师教案网、)最后三个人按从最高到最矮或从最矮到最高的排序方式进行排队。 ②鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。

经过最近几次对中班孩子开展的古诗教学使我改变了以上的一些看法。

小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。41 悯农(唐)李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。42 悯农(唐)李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

要教幼儿古诗,有什么趣味教学法?

(1)讲解法：用通俗易懂的语言讲解诗歌中的重点词、难点词或幼儿难理解的地方。 (2)讲述法：把故事编成小故事讲给幼儿听，让幼儿较快地理解故事。

古诗词教学简单的来说，就是：口中有声、目中有象、心中有情、胸中有人。 古诗词教学策略简单的说，就是：语言、审美、文化、传承。

古诗导课的方式与阅读教学的导课方式类似，即：间接导课与直接导课。间接导课即通过创设一定的教学情境，提出所要学习的课题，并板书课题。

下面就我本人在这一年来如何开展儿童诗教学谈几点看法： 引导学生读诗，创造诗的氛围，为写诗奠定一定的基础。 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”有一位诗评家说：“只读不写，眼高手低；只写不读，眼低手也低。

初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动动备： 三角形、圆形、长条形各一个，一幅古诗的画面，古诗字卡。

比如朗诵一首王维的山水诗，让孩子安静下来来体会一下静谧之美就不错了，不一定非要往 “热爱大自然”上扣，孩子也很难理解所谓天人合一。学习古诗词主要让学生自己去感悟。有些“道理”不用说太多，以后他们会慢慢理解。