小脚印幼儿园-小脚印幼儿园简笔画

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园小班教案2、小手小脚幼儿园教案...

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班教案
• 2、小手小脚幼儿园教案
• 3、《大脚印、小脚印》幼儿园小班科学公开课说课教案
• 4、幼儿园的路设计成小脚印有什么好处
• 5、幼儿园中班教案《脚印》

幼儿园小班教案

幼儿园小班公开课教案：《小方块和小圆》教学目标： 能够辨别出正方形和圆形的形状特征； 能够在方形和圆形中正确识别出小方块和小圆； 能够掌握基本的颜色名称。

幼儿园小班教案 篇1 活动意图 日常生活中见到喜欢的东西就吃是三岁幼儿的正常反应，对食物的好奇使他们的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的饮食卫生常识，从而引发肠胃不适。

幼儿园小班教案 篇1 小班活动教案：袜子变干净了 设计思路： 孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。

幼儿园小班123教案篇1 活动目标： 复习以前所学的汉字。 认识汉字：红、绿。

”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。 (活动自然结束) 幼儿园小班教案 篇6 活动目标 能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。 尝试品尝特殊味道的蔬菜；知道它们对身体的益处。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标 感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。 活动准备 幼儿观察过各种棒棒糖。 实物棒棒糖(最大号的)。

小手小脚幼儿园教案

请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

幼儿园托班小手小脚教案1 活动目标：在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。尝试用完整的语言进行大胆地表述。对小手游戏感兴趣。

小手小脚中班教案1 设计意图：艺术教育目标中指出：喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。

幼儿园小班主题教案《小手小脚》含反思1 教学主题：小手小脚——小手小脚 教学目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

幼儿园小班教案 篇1 教学主题： 小手小脚——小手小脚 教学目标： 感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

《大脚印、小脚印》幼儿园小班科学公开课说课教案

1、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。因而我设计了“数脚印”着一环节，通过谈话法让幼儿感知5以内的数量。

2、幼儿探索感知不同质感的材料。 说说有些什么东西？ 幼儿自由探索感知，老师指导； 小结交流：小脚发现了什么？ 游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。

3、(师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。 小脚有什么用？(小脚本领真大) 走小路，体验不同感觉。

4、跳完舞后，老师帮助幼儿把脚洗干净，引导幼儿自己穿鞋袜。 请幼儿说说跳舞的感受，并讨论如果脚受伤了，不能做哪些活动，如何保护自己的双脚。

幼儿园的路设计成小脚印有什么好处

1、很简单。如果在地上，一是起到导向作用。二是为了好看幼儿园嘛。三就是以后生活中会遇到这样的标志，提前教小朋友加深映像。

2、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。锻炼平衡能力及快速反应能力。

3、小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。

4、在第二次的教研活动当中，经过园内老师的集思广益，为了增加幼儿的兴趣并增加难度。在结合原有的活动课的设计基础上进行改编和增加难度。

5、幼儿园环境作为幼儿发展的一种***条件，可以有目的地塑造幼儿的某些行为习惯。一旦幼儿园环境创设具有明确的指向性。就可以影响或促进幼儿特定方面的发展。

幼儿园中班教案《脚印》

1、幼儿园中班教案《脚印》1 活动目的 进一步认识脚的功能。 享受跳舞的乐趣。 提高自理能力。 活动准备 录像机、舞蹈表演录像带。 红色、和绿色的水彩、海绵。 大卡纸。 录音机、音乐录音带(有快、慢节奏 )。

2、学习儿歌理解儿歌内容。丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象创编。

3、准备活动：铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。