幼儿园舞蹈老师-幼儿园舞蹈老师亲妈妈亲

摘要： 本文目录一览：1、选择幼儿舞蹈教师的重要条件2、幼儿园舞蹈教师教学工作计划...

本文目录一览：

• 1、选择幼儿舞蹈教师的重要条件
• 2、幼儿园舞蹈教师教学工作计划
• 3、幼儿舞蹈教师为什么要制定教学计划
• 4、做幼儿舞蹈老师需要基本功吗?

选择幼儿舞蹈教师的重要条件

了解儿童心理、生理的需要，是选择儿童舞蹈教师的首要条件。无疑，专业演艺团体的演员不具备这一重要条件，而受过儿童心理、生理专业学习的幼教老师、长年累月地和孩子们打交道的大队辅导员才是这方面的熟练掌握者。

必须是经历过舞蹈专业的学习，俗话说：“打铁还需自身硬”，虽然说都是教一些孩子，但是还是要有一定的专业基础。

需要熟悉和研究幼儿的心理特征；需要广博的知识和舞蹈专业修养；需要丰富的生活知识和舞蹈素材；需要丰富的想象力和创作热情；需要提高音乐修养和鉴赏能力。幼儿舞蹈创编的基本原则符合幼儿的身心发展。

舞蹈老师需要具备什么条件如下：需要进行考级，考级合格者可以获得由“考级中心”颁发的《教师资格证》。拿到以上的证书，可以申请成为中国舞蹈家协会注册舞蹈教师。

幼儿园舞蹈教师教学工作

幼儿园舞蹈教师教学工作(一) 新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学。

舞蹈教学工作 篇1 情况分析： 本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。

舞蹈幼儿工作 篇1 工作是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作。

在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。工作目标 通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。

第一教学单元 Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

幼儿舞蹈教师为什么要制定教学

1、舞蹈教学的目的是培养成千上万的舞蹈人才，但教学大纲和教学并没有直接影响到学生，只有教学直接影响到学生，从而使教学有条不紊。

2、小班舞蹈课教学 由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。

3、有利于讲师的自我启发 制作教学时，必须有充分的准备，对内容的融汇贯通将有利于讲师的自我启发。并且借着对教材优缺点的检查，可以发现下一次的启发目标。

4、制定幼儿园的教学规主要就是让幼儿园的教学工作能够有效的进行，在教学过程中可以根据教学去完成相应的教学工作，这样才可以让自己的教学工作有效的开展。

5、中班舞蹈课教学中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。 舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

6、舞蹈教学 小班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。

做幼儿舞蹈老师需要基本功吗?

需要的基本功：腿部基本功：抬起脚，在地面上压碎腿，压zd碎，踢腿，下腰部，水平和垂直叉子。全身练习：站立，擦地板，蹲下，打版圈，五擦地板。关节动作练习：手位、脚位、大踢（正面）、五位小跳、中跳。

幼儿舞蹈基本功教学一，是指对幼儿形体、姿态、腰腿的软度、力度、控制及跳转、基本舞姿等的最基础的训练。幼儿通过训练，能够从小养成良好的坐、走、站等姿态，并能使身体的协调、柔韧、力度、灵活等素质得到全面的发展。

开发他们的艺术潜能。同时，学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。

不难，幼师主要是学习幼儿舞蹈，但是会从舞蹈的基本功练习开始，基本功练习时会很痛苦，但是对自己也有技能提升的好处，幼师还会学一些简单的民族舞蹈和古典舞蹈，总体还是不难的。