幼儿园律动-幼儿园律动文案朋友圈

摘要： 本文目录一览：1、求有趣的幼儿课前小律动2、幼儿园小律动爱我你就拍拍手...

本文目录一览：

• 1、求有趣的幼儿课前小律动
• 2、幼儿园小律动爱我你就拍拍手
• 3、幼儿园上课常用的律动儿歌
• 4、幼儿园音乐律动课件(5篇)
• 5、幼儿园律动的三种基本类型
• 6、幼儿律动的目的和意义

求有趣的幼儿课前小律动

1、七根手指头呀，七根手指头呀，变变变，变成小老鼠。八根手指头呀，八根手指头呀，变变变，变成小。九根手指头呀，九根手指头呀，变变变，变成小钩子。十根手指头呀，十根手指头呀，变变变，变成小剪刀。

2、拍拍手，再拍拍，宝宝的小手藏后边。 小眼睛，看老师。小耳朵，听声音。小嘴巴，不说话。小手，藏后边。小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧。风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄。我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。

3、饭前，饭后，课前，课后，睡觉前，起床后，早上入园，晚上放学后孩子十分乱的时候常用的律动。 手指兄弟 兄弟十个两小组(十指伸展手心向外)。生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老大长得最粗壮(两手伸拇指)。

4、手指游戏1：手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

5、课前律动：律动 我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

6、年幼儿园课前小律动有幸福的家、四季歌、包子卷子、看谁反应快。

幼儿园小律动爱我你就拍拍手

1、听音乐拍手(2/4拍)在动作中熟悉歌词学习歌曲。 观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？ 出示教具，边贴边唱。

2、《保护小手》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。《小小手》拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做好了。

3、幼儿听音乐《小手拍拍》做音乐游戏结束。小动物们用小手做了好玩的游戏，现在黄老师和我们小朋友一起也来拍拍小手做游戏。

4、你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

5、小百科：拍手就是两手相拍的意思。多用以表示欢迎﹑感谢或赞成等。然而，经过事实证明，通过长时间固定时的拍手，可以促进人体的血液循环，激发人体的自愈力，改善人体的免疫功能。

6、小手拍拍，小手拍拍，我把小手放在肩膀上；小手拍拍，小手拍拍，我把小手藏起来。动作说明：做的时候要根据儿歌分别做拍手，举手等动作；最后藏起来说的要有神秘感，孩子就会有很大的兴趣，要求你再来。

幼儿园上课常用的律动儿歌

《保护小手》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。《小小手》拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做好了。

《小竹竿律动》：小竹竿细又长，你当手指我当枪，长枪短枪机关枪，乒乒乒，乓乓乓，要把敌人消灭光。《认识身体部分》：小朋友，咱都有，头、颈、肩、臂、肘和手，小朋友，有，胸、腰、腹、胯。

五指歌。一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，打到小老鼠。老鼠有几只？让我数一数。数来又数去，一二三四五。认识身体部分。小朋友，咱都有，头、颈、肩、臂、肘和手。小朋友，有，胸、腰、腹、胯。

手指变变变一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀。二根手指头呀，二根手指头呀，变变变，变成小白兔呀。三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小花猫呀。

小手绢 小手绢，四方方，它能帮我很多忙，擦鼻涕，擦汗水，让我变得干净而又美。小扇子 小扇子，真美丽，五颜六色形各异，能扇风，能遮阳，夏天需要它帮忙。笑眯眯 大阳暖暖笑眯眯，花儿香香笑眯眯。

幼儿园音乐律动课件(5篇)

幼儿园音乐律动课件 篇一 活动目标： 根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。

老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。 教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。

经过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 经过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一齐游戏的欢乐。

教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。 让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。 要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

(教师放三拍子音乐来一起做拍手律动活动，感受三拍子节奏。) 新授部分 教师请幼儿欣赏歌曲《冬》感受歌曲节奏。

幼儿园律动的三种基本类型

1、基本动作：例如拍手、敲击、跳跃、走路等简单的身体动作，在音乐节奏的指导下进行练习和表达。模仿动作：例如模仿自然界中的动物和物体的运动姿态，或是模仿人类生活中的日常动作，通过模仿来感受并表达音乐的韵律感。

2、基本动作、模仿动作和舞蹈动作。根据《学前儿童音乐教育》显示，学前儿童韵律活动的律动是指在音乐伴奏下的韵律动作，它可以分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作3种。

3、摇摆类：这类律动主要涉及到身体的前后摇摆，如颤动、摇头、摆动肩膀等。这类律动可以帮助孩子放松身体，增强身体协调能力。旋转类：这类律动主要涉及到身体的旋转，如旋转腰部、旋转肩膀、旋转手臂等。

4、幼儿律动的表现形式：1．基本动作：走、跑、跳、拍手、点头、摆臂及其它身体动作。

幼儿律动的目的和意义

律动是幼儿表达情绪的一个很好的途径，也是幼儿喜爱的一种活动，不但可以锻炼幼儿动作的协调性，还可以提高其对艺术的表现力，同时培养幼儿对参与“美”的活动兴趣。

可以帮助孩子形成很好的节奏感，可以更好地学习乐器。

第锻炼宝宝们的行动技能和体能、适应能力的全面发展。这里先说明下：3岁左右的宝宝们正处于一个独立性发展的起步阶段，通过律动的方式不仅可促进师生间的好感，也能培养幼师们的教育信心 。

律动是以发展儿童协调性能力为主的一种游戏活动，音乐是它的灵魂，儿童在伴随着音乐的活动中，通过想象，激发学生的好奇心，表现出一定的形象，通过表演参与活动，激发学生参与音乐活动的积极性，从中学到一定的音乐知识。

活动中，教师要善于启发、诱导，使儿童进入状态、引发兴趣，最终使他们能够出于自发、自然的情绪创造出自己的想象、表现，这是即兴音乐活动的目的。

韵律活动可以提高幼儿的音乐素养、审美、情感的一种途径，借助音乐旋律诠释意境，让孩子们通过情景感受快乐，用动作表现歌曲，发展幼儿的音乐表现力。以上回答供参考，希望对您有帮助。