幼儿园空气教案-幼儿园空气教案大班

摘要： 本文目录一览：1、《空气的秘密》幼儿园教案2、大班教案空气在哪里...

本文目录一览：

• 1、《空气的秘密》幼儿园教案
• 2、大班教案空气在哪里
• 3、幼儿园中班科学空气的秘密教案
• 4、幼儿园科学活动课《找空气》优秀教案

《空气的秘密》幼儿园教案

《空气的秘密》幼儿园教案1 活动目标 让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。

引导幼儿运用各种感官感知空气，寻找空气，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。

小结：杯子里看起来什么东西都没有，其实除了毛巾，空气占满了杯子。所以把杯子平放入水中时，水进不去，毛巾不会被打湿。如果你是斜放到水里的话，水就会把里面的空气挤走，再把毛巾打湿。（帮助幼儿总结成功经验。

通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。 激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。 了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

大班教案空气在哪里

1、导入新课：教师出示空气球，让学生猜测里面是否有空气。

2、【篇一】小学三年级语文《空气在哪里》原文 小猴子要和空气玩儿捉迷藏的游戏。 空气嘻(xī)嘻一笑，说：“我可是个‘隐(yǐn)身人’，随便藏到什么地方，恐怕你都很难找到。”说完，一眨眼，真的不见了。

3、大班科学《空气在哪里》教案包含了，活动目标是培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力，培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

4、作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案《空气在哪里》，仅供参考，欢迎大家阅读。

5、原来杯子不是空的，里面装满了看不见的`空气。当空气在水里变成了气泡，我们才能看见它。找空气（操作）。什么地方还有空气，我们一起来找一找。（给幼儿提供充气玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土块、砖块等材料）。

6、启发幼儿说出还有什么地方有空气？(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体，等等)。 幼儿园教案：寻找空气2 教材分析 世间万物都离不开空气，空气与我们的生命息息相关。

幼儿园中班科学空气的秘密教案

1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。

2、让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。

3、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。鼓励学生动手进行小实验活动，积极探究空气的秘密。

4、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。

5、幼儿园教案：寻找空气1 活动目标 初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。 知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。 喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。

幼儿园科学活动课《找空气》优秀教案

1、(1)气球放气，让幼儿观察，看一看，能看到空气吗？(2)让幼儿用鼻子闻一闻，能闻见空气吗？(3)让幼儿用手抓一抓，能抓住空气吗？引导幼儿探索实验，发现空气是无处不在的。

2、通过有趣的操作活动，感知空气的存在，初步了解空气的特征及作用。动手动脑探究问题，激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备 （经验准备）：活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。

3、本次活动，借助塑料袋这一材料，再辅以空间图，帮助孩子化无形为有形，变虚无为实在，使幼儿对身边无处不在的空气发生兴趣，并引发探究的欲望。 活动目标 通过找空气，感知空气的存在与性质。

4、启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。 帮助幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气 出示实验材料，教师指导幼儿操作，寻找空气 让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。