幼儿园课程理论-幼儿园课程理论与实践考试题及答案

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园课程的基础2、简述陈鹤琴关于幼稚园课程理论的观点...

本文目录一览：

• 1、幼儿园课程的基础
• 2、简述陈鹤琴关于幼稚园课程理论的观点
• 3、福禄贝尔的幼儿园教育理论主要内容有哪些

幼儿园课程的基础

1、国外具体的幼儿园（教育）理论：英国洛克的幼儿教育思想：洛克是英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者，他关于教育的专门著作是《教育漫话》，其次还有《工作学习》、《人类理解论》等。

2、所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。

3、幼儿园课程的基础是社会性、心理学和哲学 ，它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

简述陈鹤琴关于幼稚园课程理论的观点

陈鹤琴的幼儿教育思想是要贴近幼儿的实际生活，促进幼儿生动、活泼的发展。

反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。反对死教育，提倡活教育。

（1）教育观。陈鹤琴先生指出，要遵照活教育的精神办幼儿园，必须“以自动代替被动”，幼儿“自 动的学习、自发的学习”，自己去动手用脑获得知识，教师必须尊重幼儿的自主性，不能搞 传统的注入式，消极地管束幼儿。

(2)反对死教育，提倡活教育。陈鹤琴先生反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了活教育。他的活教育体系，对中国幼儿教育的各方面产生了重大而深远的影响。(3)幼儿园课程理论。

陈鹤琴将幼稚园的课程全部包括在五指活动中，并用单元制，各项活动都围绕着单元实行。他认为五指石活的，能够伸缩、互相联系。

福禄贝尔的幼儿园教育理论主要内容有哪些

游戏理论 福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。

儿童中心主义：福禄贝尔认为，儿童是学前教育的中心，教育应围绕儿童的需求、兴趣和特点进行，注重满足儿童的自我实现和发展需要，充分发挥每个儿童的潜力和创造性。

福禄贝尔的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼儿园教育学》。关于幼儿教育的思想：（1）教育应当追随儿童发展之自然。福禄贝尔认为儿童有4中本能，即活动的、认识的、艺术的、宗教的本能。