幼儿园教学困惑-幼儿园教学困惑有哪些方面

摘要： 本文目录一览：1、幼儿教师工作最大困惑2、幼儿园教师最困惑的15个问题...

本文目录一览：

• 1、幼儿教师工作最大困惑
• 2、幼儿园教师最困惑的15个问题
• 3、幼儿园教师在教学过程中都会出现哪些困惑
• 4、幼儿教师对品格教育的困惑有哪些?
• 5、幼儿园语言教学中遇到的困惑有哪些?

幼儿教师工作最大困惑

1、幼儿园教师教育教学困惑1 （一）教师对于社会领域教育情感倾向有偏差。

2、总是喜欢吃零食，不好好吃饭 虽然大部分的园所都会提醒家长，不要带零食到幼儿园。

3、幼儿教师所存在的困惑：工作量大，工作繁琐。难以将教育理论和专业技能实践相结合。知识不够广泛，常常感到力不从心。

4、教师在音乐技能中存在的困惑：如，低年龄段幼儿身体协调能力不是很好，在学歌表演时，很难达到动作与节拍统一，怎么让幼儿和着节奏做动作？做到动作标准真的很困难。

幼儿园教师最困惑的15个问题

班主任最困惑的15个问题：学生存在逆反心理怎么办：多接触能够，在了解症结的基础上，做好因势利导的工作。无法回答学生问题怎么办：不要避开问题，如果真的回答不出来，可以如实告诉学生，在课后在进行解决。

困惑2：如何让自己的从教理想不动摇？幼儿老师，是幼儿一生教育的基础，现实却是很难直接看到自己所做的努力给孩子们带来的生命本质的变化。所以很多幼师的信念会出现动摇。

总是喜欢吃零食，不好好吃饭 虽然大部分的园所都会提醒家长，不要带零食到幼儿园。

对幼儿教学缺乏耐心。由于个别新幼儿教师从学校毕业后，本人还是个大孩子，所以新教师普遍存在缺乏耐心爱心，吼叫呵斥责备扯拉孩子问题。

面对教师一开始出现的畏难情绪，我们建议教师从以下几方面入手： 从学会发现教学中的问题开始，尝试从分析问题做起。以下是小班课题班教师的研讨记录： 开学两周了，我们发现情绪已稳定下来的幼儿又出现了波动。

在忙忙碌碌中我们实习生活也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。 幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业。

幼儿园教师在教学过程中都会出现哪些困惑

孩子在园内的午睡问题，往往让老师伤透了脑筋，有的不睡觉，有的大声说话，有的哭着找妈妈，还有的必须陪着才能睡，可老师只有一个，孩子们却有很多，老师往往会因此感到吃不消和难以应付。

幼儿教师在教育教学领域常遇到的问题与困惑：课堂突发状况，课堂纪律。教学过程中教材，活动内容对幼儿的吸引力，幼儿参与程度，是否达到预设目标。教学过程中教师的准备是否充分决定了这个过程是否流畅。

作为幼儿教师，对品格教育可能会有以下几个困惑： 教育内容的选择：品格教育涉及到培养孩子的道德、价值观和良好的品质。教师可能会困惑如何选择适合幼儿的教育内容和方法，以及如何将其融入到日常的教学活动中。

困惑2：如何让自己的从教理想不动摇 幼儿老师，是幼儿一生教育的基础，现实却是很难直接看到自己所做的努力给孩子们带来的生命本质的变化。所以很多幼师的信念会出现动摇。

幼儿园教师在教学过程中都会出现的困惑有：对幼儿特点把握不准。主要表现：如在集体教学活动中经常会有一些注意力很难集中的“坐不住的孩子”。有时他们会“骚扰”周围的小朋友，打断教师正在进行的活动。

幼儿教师对品格教育的困惑有哪些?

1、幼儿园教师教育教学困惑1 （一）教师对于社会领域教育情感倾向有偏差。

2、幼儿教师在教育教学领域常遇到的问题与困惑：课堂突发状况，课堂纪律。教学过程中教材，活动内容对幼儿的吸引力，幼儿参与程度，是否达到预设目标。教学过程中教师的准备是否充分决定了这个过程是否流畅。

3、把幼儿的思想品德教育贯穿于一日教育活动中，重视教育环境的渗透作用。

4、总是在教室乱跑乱跳 3--6岁，正是孩子自制力差的年纪，相信每个老师都遇到过这样的情况：有一些宝贝总是在教室里吵吵闹闹，难以安静下来，甚至在上课时，也无视纪律，在教室里跑来跑去。

5、学前教育存在的问题 幼儿园的师资水平不能满足授课要求，部分教师理论与实践脱节，科研能力薄弱 幼儿教师是一个专业技术岗位，需要特定的能力和技能。

6、孩子的家长趴窗看孩子；提前接孩子的家长进入班内；教师情绪浮躁，工作条理不清。问题的症结找到后，我们很快就解决了问题。

幼儿园语言教学中遇到的困惑有哪些?

缺乏创造性因素在语言教育中缺乏创造性因素。我们在听课中发现大多数教师只能按预先的备课方案展开一节语言课，在遇到幼儿的发言或听课表现有“意外”时，不能因势利导，转化为课的内容。至于从备课到讲课体现教师的创造性因素，则更少。

还有许多教师将幼儿园语言教育小学化，忽略了幼儿身心发展规律。

(二)语言教育中目标性不强，不能利用幼教新的研究成果和方法对幼儿进行全面的语言教育。(三)孤立地进行语言教育。不注重语言教育与其它学科的相互渗透和整合。

营造良好的语言教育环境。 长在狼群中的孩子只会嚎叫，这就说明开放的语言教育环境对提高幼儿的语言能力至关重要。语言教育的最终目的是让孩子敢于说话，善于说话，以丰富、生动的语言准确表达自己的思想。

幼儿园教师教育教学困惑2 新教师在教学过程中经常存在的问题 对幼儿特点把握不准。主要表现：如在集体教学活动中经常会有一些注意力很难集中的“坐不住的孩子”。