幼儿园绘本公开课-幼儿园绘本公开课教案

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园优秀绘本教案2、幼儿园大班绘本教案【三篇】...

本文目录一览：

• 1、幼儿园优秀绘本教案
• 2、幼儿园大班绘本教案【三篇】
• 3、幼儿园绘本故事公开课是不是一定要按照图片上的顺序来讲还是可以颠倒图...
• 4、幼儿园小班绘本教案
• 5、幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案

幼儿园优秀绘本教案

幼儿园绘本教案1 活动目标： 在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。 积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

幼儿园优秀绘本教案1 目标 体验阅读的乐趣。 进一步熟悉故事情节，感受重复句式的特点，学习角色间的对话。 学习有序地翻阅图书，跟随故事讲述的节奏翻页，养成良好的阅读习惯。

【篇一】幼儿园中班语言绘本教案：《撕呀撕呀》 活动目标： 仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。 通过阅读图书了解牛的外形特征。 喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。

幼儿园绘本教案篇一 《好饿的小蛇》 活动名称：绘本《好饿的小蛇》 活动目标： 激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

幼儿园大班绘本教案【三篇】

1、幼儿园绘本教案篇一 《好饿的小蛇》 活动名称：绘本《好饿的小蛇》 活动目标： 激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

2、幼儿园大班绘本教案篇一 小憨，抱抱！ 【活动目标】 让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。 培养孩子的观察、猜想及表达能力。 让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带来温暖、快乐，多给身边的人“爱”的拥抱。

3、(1)幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小鱼放在每位幼儿的座位下面。 (2)珊瑚、水草、石头分布在教室四周。

4、篇一：《啊哈！幼儿园》 活动目标：愉快地阅读绘本，感受蕴含其中的夸张幽默。愿意介绍自己对故事的理解，大胆想象故事内容。一起快乐地合作制作连环画，体验创作的乐趣。

幼儿园绘本故事公开课是不是一定要按照图片上的顺序来讲还是可以颠倒图...

1、图画书是翻页的艺术，是按照书页的顺序来连续地表现整个故事的，为了吸引读者迫不及待地往后翻页，创作者在文字和图画里都做了巧妙的设计。好的图画书，边边角角都渗透着作者的精心设计和安排，需要读者反复研读，用心体会。

2、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事， 创设情境，激发幼儿创作的热情。 出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。 鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色进行作画。

3、许多绘本都有这样一个特点，故事的结尾又是一个新故事的开始，我们就可以让孩子发挥自己的想象力，续写故事。既然是读写绘，我们不能只重视绘画，写特别重要。

4、(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。 (2)幼儿两人合作创编新故事。 (3)邀请个别幼儿讲述故事。

5、幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。 幼儿园中班语言公开课教案 篇2 活动目标： 理解内容简单的图画。 能大声讲述图画中的内容。

6、(2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。 【评价要素】 对周围事物是否产生比较对照的兴趣。 能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

幼儿园小班绘本教案

关于幼儿园小班绘本教案范文1 【活动目标】仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

幼儿园小班绘本教案范文一 《谁的脚印》 【活动目标】 仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。 初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

幼儿园小班绘本教案1 活动目标： 能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。 愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 体验捉迷藏游戏的快乐。

【篇一】幼儿园小班绘本我爸爸教案 活动目标： 学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。 通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。 让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

我整理了幼儿园小班绘本教案【三篇】，希望对你有帮助！ 《谁咬了我的大饼》 活动目标： 理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

幼儿园绘本课《我的一天》公开课教案

1、幼儿园绘本课《我的一天》公开课教案1 教学目标：通过师生共读故事，了解书的内容。通过读故事激发学生的阅读兴趣。

2、《我的一天》大班绘本教案 篇1 教学目标： 通过教师讲述故事，初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。

3、阅读书名《我的一天》。提问：知道是什么意思吗？就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了。提问：你遇到过的事吗？ 出示故事中主人翁的图片。

4、幼儿根据猜测贴“卡片”，并尝试思考为什么。 师：觉得是狐狸的，请把你的卡片贴到狐狸下面，觉得是小猪的，请将卡片贴到小猪的下面。

5、《我的一天》大书一本，狐狸头饰一个，《动物狂欢节》音乐一段。活动过程 欣赏阅读 1　教师出示大图书，引入课题，激起幼儿阅读的愿望。师：今天，老师带来了一本书，我们一起来看一看(掀开遮在书上的布)。