幼儿园陶艺课-幼儿园陶艺课程的课题研究

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园陶艺课之窑炉的使用及烧窑过程?2、儿童学陶艺的好处...

本文目录一览：

• 1、幼儿园陶艺课之窑炉的使用及烧窑过程?
• 2、儿童学陶艺的好处
• 3、幼儿园开展陶艺课对孩子的影响有多大??
• 4、儿童陶艺教育的意义
• 5、幼儿园是学思维课好,还是陶艺好
• 6、幼儿园大班陶艺教案

幼儿园陶艺课之窑炉的使用及烧窑过程?

主要需要陶土、釉彩。陶艺窑炉的种类 龙窑（传统的龙窑）：现在仍烧木柴，龙窟像建在山坡上。柴窑（烧木柴）：相传是姓柴的发明此窑，故称柴窑。电窑：0.2-2立方米的电窑。

烧制：烧制是陶艺制作中的关键步骤。在烧制过程中，陶艺品会被放入高温窑炉中进行加热。这个过程中，陶泥会经历化学反应，变得坚固耐用。温度和时间是烧制的两个重要因素，它们的选择取决于陶瓷的种类和设计。

首先要把陶瓷泥压出空气，放到一个可以旋转的盘子上，启动马达，让这个盘子旋转起来。这样，方便于制作碗体。然后，就可以制作出你心里的模型了。

陶瓷生产过程中产生的烟气、粉尘、固体废料和工业废水污染环境较严重。目前我国陶瓷工业所使用的窑炉多以煤和重油作为能源，会排出不少的烟气，企业对此要严格控制烟尘浓度和二氧化硫浓度，使之符合国家允许的排放标准。

如果你所制作的是比较大型的工艺陶瓷，你需要把其分成两部分，分别进行拉坯的工作，然后再使用相应的泥把其连接成一个整体就可以了。

陶艺制作过程步骤如下：准备好材料，进行拉坯成型。将拉好坯后进行晾干，放在光下。晾干后，可以刻上想刻的字。在杯子上一层漂亮外衣，上釉。将杯子放入机器上烧制到1240度。取出，完成。

儿童学陶艺的好处

(1)有利于激发学习兴趣：努力培养学习兴趣，是教育改革的一个重要课题，是减轻儿童课业负担，提高教学质量，全面实施素质教育一把金钥匙。

通过陶艺的学习，孩子捏、揉、搓、拉泥巴时，手、眼、脑并用，促进了左右脑的细胞活动，对孩子的手、眼、脑协调发展起到很好的作用。只有锻炼其双手，才能启迪其心智，促进艺术发展，双手活动是思维产生的源泉。

有利个性发展 学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。

幼儿园开展陶艺课对孩子的影响有多大??

有利个性发展 学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。

陶艺能带给孩子快乐，能提高孩子的艺术欣赏能力，有利于个性发展，促进亲子关系等的优点。

、幼儿陶艺最能体现启蒙教育。幼儿陶艺活动本身是一项综合性的活动，融智力因素与非智力因素于一体，在好奇与探讨中培养了孩子科学探索精神，是启蒙科学的导火线，是科学与艺术形成有效的结合，同时推动了艺术的发展。

儿童陶艺教育的意义

1、陶艺教育充分体现素质教育的本质，是美育的生动体现，对提高孩子的文化素质也有着深远的意义。

2、陶艺 有利于个性发展、启迪智力 陶艺制作是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养、发展他们的感知力、观察力和创造力，提高儿童的动手能力、协调能力。

3、培养孩子的制作能力。当然在制作陶艺的过程当中，肯定也是锻炼了孩子的制作能力的，毕竟这是需要孩子动手动脑的，他们需要先想出来一个模样，然后再动手把泥巴变成那个样子，这是十分锻炼孩子的。

幼儿园是学思维课好,还是陶艺好

1、都挺好的。乐高主要能培养孩子的空间想象力，陶艺能激发孩子的创造性和动手能力，同时通过装饰绘画培养艺术素养。

2、陶艺课的优点缺点：陶艺课的优点：充分体现素质教育的本质，是美育的生动体现，对提高孩子的文化素质也有着深远的意义。

3、幼儿园的小朋友都非常喜欢陶艺课，因为做陶艺的过程中也让孩子提高了审美能力和动手能力。很多小朋友都喜欢陶艺课程，陶艺课能够开拓了孩子的思维能力、创新能力和实践能力。

4、陶艺 有利于个性发展、启迪智力 陶艺制作是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养、发展他们的感知力、观察力和创造力，提高儿童的动手能力、协调能力。

幼儿园大班陶艺教案

1、幼儿园大班陶艺教案 篇1 活动目标：乐于参加陶艺活动，大胆将内心感受表现在作品中，体验其中的乐趣。能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品。体会到陶艺活动的乐趣。

2、幼儿园大班陶艺教案 篇1 活动目标：知道自己姓名的由来和含义。用搓、揉的方法来给自己的名字贴上泥条。学习认识自己的名字，萌发对 汉字的兴趣。活动准备：请家长向孩子介绍其姓名的由来，帮助孩子收集各种名片。

3、幼儿园大班陶艺教案 篇1 活动目标：运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。学习兔唇、龟纹等的细节处理。能运用辅助材料表现故事场景。活动准备：幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节。

4、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。 各种高脚杯的课件。 背景音乐，数码照相机。 工作服、陶泥及操作工具等。 【活动过程】 幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

5、幼儿讨论后认真绘画。 (四)展示幼儿作品，集体。 活动延伸： 区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。