幼儿园去小学化-幼儿园去小学化工作方案

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园去小学化措施精选3篇2、什么是幼儿园小学化...

本文目录一览：

• 1、幼儿园去小学化措施精选3篇
• 2、什么是幼儿园小学化
• 3、幼儿教育小学化的危害
• 4、幼儿园去小学化培训内容

幼儿园去小学化措施精选3篇

强化制度建设对于幼儿园的去小学化最需要的是来自于方面的政策的支持，通过某种强制的手段来保障幼儿园的教学的正开展，防止出现一切社会压力和内部压力让幼儿园的教学倾向于小学教育。

加强监管和评估：教育部门应加强对幼儿园的监管和评估，确保幼儿园教育符合相关政策和规定，避免“小学化”倾向。

解决措施 严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。

怎样防止幼儿园小学化 加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。

什么是幼儿园小学化

1、所谓幼儿园教育“小学化”就是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，使之常规化、教学化、状态化，进而普遍化、趋势化的教育现象。

2、什么是幼儿园小学化？顾名思义，就是幼儿园的教育开始向小学教育靠拢，在幼儿园的课程、管理、教学方式和评价标准上面都更像小学了，幼儿教育变成小学教育，幼儿的学习压力增大，这些通常就被称为“幼儿园小学化”现象。

3、“幼儿园小学化”指的就是幼儿园提前对宝宝们进行小学教育，将宝宝们当作小学生来要求，单方面的给宝宝们灌输知识，包括汉语拼音、英语单词、汉字书写、珠心算……让5岁的宝宝去学习小学生阶段该学的知识。

4、所谓“小学化”，即是家长和幼儿园在错误的舆论及观念指导下，在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。

5、幼儿园课程的小学化违背了幼儿园课程内容选择的以游戏活动为主要课程的原则。

幼儿教育小学化的危害

一是违背了幼儿发展规律，不利于幼儿健全人格的形成，严重损害了幼儿心理健康。 二是遏制幼儿智力的全面发展，错过了幼儿教育的“关键期”。学前教育“小学化”强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中主动、探索性的学习。

幼儿教育小学化倾向的根源，归根到底还是教育思想不端正，园长、教师素质低。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿园园长和幼儿教师的教育思想，提高他们的业务素质和能力对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。

影响幼儿身心健康：过度注重学术教育会让幼儿承受过重的学习压力，容易出现强迫症、焦虑症等心理问题，还可能影响幼儿身体健康，导致失眠、头痛、胃病等症状。

幼儿园去小学化培训内容

(一)注重学习，丰富科研知识 名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。交流互学。

，根据国家颁布的教育指南，认为3~6岁的儿童更应该在幼儿园阶段开展识字算术方面内容教育。

学会独立，但不要太依赖父母。上幼儿园之前，你应该和父母朝夕相处。上幼儿园后，你应该第一次出去。希望孩子能学会独立，不要太依赖父母，在学校和老师同学相处，培养孩子的独立能力。

可以使用简单识字卡片，47个拼音字母，让孩子们利用拼音认识汉字，平时常听的一些儿歌等，再给孩子们渗透一些故事书。总之从多方面开发孩子的智力，再者让孩子从小养成良好的学习习惯。