幼儿园科学区-幼儿园科学区图片

摘要： 本文目录一览：1、科学区角活动:激发幼儿的好奇心和求知欲2、...

本文目录一览：

• 1、科学区角活动:激发幼儿的好奇心和求知欲
• 2、请设计三个幼儿园科学区角的游戏,包括游戏名称
• 3、幼儿园科学区都有那些材料?
• 4、幼儿园科学区角活动的指导包括
• 5、幼儿园科学区域创设的原则是什么
• 6、幼儿园区角有哪些分类?

科学区角活动:激发幼儿的好奇心和求知欲

1、这种活动能激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们动手动脑、探究问题的习惯，让他们体验科学探究的乐趣，从而促进其全面发展。明确教学目标科学区角活动需要紧密结合《大纲》和《指南》的精神，并结合幼儿的年龄和认知规律来制定活动目标。

2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。 活动准备 空心传声筒人手1个。 实心传声筒人手1个。 音乐乐曲。

3、幼儿园科学区角中投放材料：区域活动中材料的投放是有的放矢，是与所要达成的教育目标紧密相关的，也就是说，是将目标隐性地体现于材料中的。材料应有趣味性。

4、班级科学区的优点是具有可操作性、趣味性和游戏性，为幼儿提供充足的活动材料和空间进行科学探索，满足幼儿的好奇心和求知欲。科学区的活动应与主题教学活动、生活活动密切联系。

5、培养探索兴趣，激发幼儿的探索欲望。 杜威说：“兴趣是生长中能力的信号和象征。”兴趣是幼儿学习和发展的动机、力量，兴趣使幼儿敢于冒险，并使活动得以维持。

请设计三个幼儿园科学区角的游戏,包括游戏名称

区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

教具：5张小熊的图卡(颜色和装扮各不一样)贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙(当作一个小熊的家)，透明文件袋4个(分别当作其他小熊的家)贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。 观看幻灯片，师生讨论。 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。 (其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。

(一)将幼儿制作的不同的传声筒投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现声音传递的更多奥秘。 (二)在美工区提供材料，鼓励幼儿自己动手制作不同的传声筒，通过尝试和改进更多的传声筒激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

展示幼儿活动时的照片。 请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，教师展示幼儿作品进行评价。 幼儿园区角活动方案3 【活动目标】 通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 乐意共享自己的和别人的快乐。

幼儿园科学区都有那些材料?

1、科学区角可投放以下类型的材料：①着眼于幼儿爱玩的事物有：石头、水、各种镜子、吸铁石、贝壳、各种质地的球、各种颗粒状的食物、各种玩具等。

2、(1)成品材料。一些现成的玩具、教具等，如可拆卸的模型。(2)半成品材料。根据教育目标进行部分加工的材料，或现成的加工程度不高的材料。如将厚纸片剪成圆形，穿上几个小洞，以供幼儿用扭扭棒做成“毛毛虫”。

3、结构区：大中型号的积木。桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板等各种拼图等。表演区：各种可以根据需要而变化其他用途的服装、道具、家具等。科学区：放大镜、天平、尺子等工具和各种适宜幼儿探索的材料。

幼儿园科学区角活动的指导包括

幼儿园区域活动中教师的指导策略如下：封闭性与开放性相结合，即是按照幼儿的年龄特点、区角类型，恰当选择封闭性或开放性的活动，如科学实验、影视摄录、戏剧表演、搭建等益智、科学、艺术与语言活动尽量选择封闭式区角。

(1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。 活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。

所以幼儿对于每一种材料及游戏的地点都十分熟悉，幼儿越来越像区角的小主人。教师是幼儿区角活动的引导者，幼儿是区角活动的主导者，教师要充分尊重幼儿。步骤规则提示 “无规矩不成方圆”。

区域活动：根据主题《小小科学迷》，在各区域中添加相关的教育资料，特别是语言区。在益智区增添数学操作材料。加强幼儿入区常规管理。家长工作：用理解的心态与家长进行沟通，耐心倾听。

幼儿园科学区域创设的原则是什么

1、幼儿园科学区域创设的原则列举以下几点：教育性原则：活动区的创设要遵循教育性原则，根据幼儿园教育目标来设计区域环境。

2、环境与教育目标一致的原则：环境创设时要与幼儿园教育目标相一致。适宜性原则：不仅与幼儿身心发展的年龄特点相适宜，还需要适宜幼儿个体差异。幼儿参与的原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。

3、自发性原则（1）以桌子、柜子、隔板等物体将活动室划分为各个游戏区域，幼儿有选择的余地，能够专注地游戏，减少喧闹及攻击性行为。充分拓展班级游戏空间，并且避免过多地频繁搬动，占用游戏时间。

幼儿园区角有哪些分类?

美术区：（1）、创意空间。（2）、绘生绘色。（3）、七彩童画。（4）、巧手乐园。（5）、巧手吧。（6）、创意手工坊。（7）、创意空间。（8）、童心童画。图书区：童心世界。表演区：梦想秀工厂。

数字分类包括数字分类盒、写有数字的汽车若干，培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量；图形排序包括排序卡、图形粘贴纸等；图形拼图包括七巧板等，学习有规律的图形排序。

区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。