自制乐器幼儿园-自制乐器幼儿园教程
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幼儿园亲子手工玩教具制作,20个简易乐器教程,让孩子爱上音乐
,我们首先准备材料:胶带、一个圆锥纸筒、铅笔、塑料吸管、剪刀。2,然后我们先用手把吸管的一端捏扁,多捏几遍,如下图所示。3,然后用剪刀把捏扁的吸管剪成尖头,分成两瓣,如下图所示的样子。
简易拼图 制作简易拼图非常简单,只需要准备一些彩色纸张,剪成各种形状,然后让孩子们自由拼合。这种玩教具可以帮助幼儿锻炼手眼协调能力和空间想象力。
自制小猫钓鱼 先取一个衬衣盒,衬衣盒的底儿平放,然后将盒盖立起来做背景,上面还可以用图案装饰一下。
结束 请幼儿戴上脸谱相互欣赏。 带上自制的脸谱到进行表演。 关于大班手工教案5 典型经验: 美术、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
这样不仅使孩子的智慧得到发挥,而且会使孩子养成热爱自己的劳动、珍惜玩具等诸多好习惯,会在孩子成长的道路上产生潜移默化的教育作用。
教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT幻灯片播放打算。 2教师引导幼儿观看幻灯片,找找自己的爸爸在哪里?在做什么? 教师可以打算一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片做手工的图片活着生活图片等。
幼儿竹子做的创意手工
幼儿竹子做的创意手工如下:竹子乐器:将竹子切割成合适的长度,可以制作简单的乐器,如竹笛、竹哨或竹鼓。幼儿可以装饰并学习演奏这些乐器,培养音乐感知和节奏感。
屏风:美术加手工:剪刀,彩笔,竹子(竹条即可),透明胶带,美工刀,铅笔等 A:将竹子削剪成两根牙签粗细的竹条,然后没8CM截断一下,共要5根,当然要想屏风大可将竹条的长度,数量加多。
找来一节拇指粗细的长竹子。金丝竹最好,将这节竹子裁成9小节。第一节做身子,稍长,一般是其他小节的2倍多。其他8小节等同长短,作为竹节人的手和脚,如果竹节参差不齐,竹节人的手脚也会长短不一。
中班音乐教案:瓶子音乐会
1、以下是我为大家收集的中班瓶子音乐会音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 中班瓶子音乐会音乐教案1 学习目标: 利用废旧瓶子和其他材料自制乐器,发展创造力。 尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐,并提出自己的建议。
2、幼儿园中班音乐教案《瓶子音乐会》1 活动目标 利用废旧瓶子和其他材料自制乐器,发展创造力。 尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐,并提出自己的建议。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、中班音乐教案:瓶子音乐会1 学习目标:利用废旧瓶子和其他材料自制乐器,发展创造力。尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐,并提出自己的建议。感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、教师小结:瓶子里的水越是多,声音越是低沉;瓶子里的水越是少,声音越是高。 声音不同产生的美妙音乐。 瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了,这些瓶子就变成乐器,现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。教师演奏。
如何制作能发出声音的幼儿园手工吉他
第一步:制作吉他的模型。找了块废泡沫,在上面画上吉他的轮廓(第一次做,没有经验,画了好几次呢),再用电钨丝根据画的轮廓割下来。第二步:彩纸画吉他。
首先在硬纸板用笔画出吉他的形状,然后剪下来。然后用热熔枪,把吉他纸板粘合起来。把铅笔或木棍剪成两段小短棍。然后在吉他纸板圆孔处画上一条长线。用刀划开之前画的长线。
制作木吉他 准备材料:一块较大的木板、一些螺丝、钉子、弦、琴桥、拾音器等。在木板上画出吉他的形状,然后使用螺丝和钉子制作吉他的框架。在吉他框架上装上琴桥和拾音器。安装弦,并在尾部打上结。
找些硬纸板,接着描画3个吉他形状在纸板上,然后从顶部沿着线一路剪下,同时再画两个吉他的身体(不要中间的圆孔),同样剪下。接下来用热胶枪把两片大吉他纸板粘合在一起。
中班音乐教案:自制竹乐器
1、中班有用的竹子常识教案 幼儿园有关竹的主题预设及教案有哪些 幼儿园大班主题活动教案:竹 产生背景: 竹是自然界的一种植物,但它却与人们的生活息息相关,各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。
2、中班音乐教案 篇1 活动目标: 通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器,使幼儿体验自制打击乐器的快乐。 通过操作,运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音,培养幼儿对节奏的兴趣。
3、自制乐器可以用身边的材料,以笛子为例。自制笛子的方法如下:用料:材质较好的竹子、记号笔 工具:锯子、选择一段伤疤较少的竹子段。大概45到70厘米。
4、大班音乐竹乐飘飘教案1 活动目标:在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器,并探索竹乐器的不同演奏方法。幼儿尝试自由组建乐队,并能用竹乐器给乐曲伴奏。幼儿喜欢竹乐器,体验用竹乐器演奏的快乐。
5、竹子乐器:将竹子切割成合适的长度,可以制作简单的乐器,如竹笛、竹哨或竹鼓。幼儿可以装饰并学习演奏这些乐器,培养音乐感知和节奏感。
6、中班音乐教案 篇1 活动目标: 引导幼儿听辩不同的节奏型,并能用拍手动作表示。 培养幼儿按指挥演奏打击乐的能力,并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度。 继续组织幼儿按已有规则使用乐器,养成爱护乐器的态度和习惯。
作者:xinfeng335本文地址:https://www.szsjgsy.com/post/21522.html发布于 -60秒前
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