幼儿园青花瓷-幼儿园青花瓷主题解说词

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园青花瓷教案范文5篇2、怎样给幼儿讲青花瓷的知识...

本文目录一览：

• 1、幼儿园青花瓷教案范文5篇
• 2、怎样给幼儿讲青花瓷的知识
• 3、幼儿园青花瓷调查表的用意
• 4、青花瓷的由来幼儿园
• 5、《青花瓷花瓶》幼儿园大班美术教案

幼儿园青花瓷教案范文5篇

1、幼儿园青花瓷教案篇一 活动背景： 青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。

2、教具准备： 课件：青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物展示会；背景音乐： 青花瓷 操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。

3、中班美术青花瓷盘教案1 活动目标： 尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。 欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

4、幼儿和家长共同收集青花瓷花瓶实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷花瓶的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。 每人一份操作材料：蓝色勾线笔和白色花瓶的底花瓶。

怎样给幼儿讲青花瓷的知识

1、认识对称的图案，学习用轴对称的方法，运用各种线条、图案装饰青花瓷。 知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。 活动准备 知识准备：课前认识青花瓷的由来，知道青花瓷的特点。

2、感知青花瓷瓶的外形特征，尝试在椭球体等立体图形的基础上，建构表现青花瓷瓶。 能大方地用语言描述青花瓷瓶的外观，感受青花瓷的美。 能积极地参与建构活动，体验自己与同伴共同成功的快乐。

3、教师始终保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味，让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。

幼儿园青花瓷调查表的用意

1、青花瓷是中国传统文化中的陶瓷文化之一，通过学习可以提高幼儿的审美水平，培养孩子热爱美，发现美的意识。

2、欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。 引导幼儿懂得利用美丽的线条将事物进行装饰提亮。活动准备： 知识经验准备：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。

3、知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。 培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。 多媒体课件《青花瓷》的发展历史。 记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。(幼儿操作材料)《青花瓷》背景音乐。时装表演音乐。 活动过程： 导入部分。

青花瓷的由来幼儿园

1、青花瓷起源于唐代，釉里红瓷起源于元代，两者组合为青花釉里红瓷是元代：根据已发现的文物资料，江西省“至元戊寅”款青花釉里红器(公元1338年)，既是釉里红器有明确纪年的瓷器，又是青花釉里红器起源的物证。

2、青花瓷起源于唐代。原始的青花瓷在唐代已经开始出现端倪，成熟的青花瓷则是在唐代中期才慢慢出现，到了明代时期青花已经变成了瓷器物品的主流品种。在清朝康熙时期更是将青花瓷发展到了顶峰。

3、目前发现最早的青花瓷标本是唐代的(也有学者称唐青花并非青花瓷)；成熟的青花瓷器出现在元代；明代青花成为瓷器的主流；清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等品种。

《青花瓷花瓶》幼儿园大班美术教案

欣赏青花瓷花瓶照片，发现青花瓷花瓶的装饰纹样特点 1．出示两张青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的装饰纹样特点。

幼儿园大班《青花瓷》美术教案1 活动目标： 感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。 能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。 通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。(一)欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。