幼儿园糖果主题-幼儿园糖果主题活动总结

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园小班美术教案《糖果》2、幼儿园糖果教案...

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班美术教案《糖果》
• 2、幼儿园糖果教案
• 3、《甜甜的糖果》幼儿园中班主题教案
• 4、幼儿园小班社会教案《糖果》
• 5、幼儿园小班糖果教案

幼儿园小班美术教案《糖果》

根据包糖果过程教师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。 (4)再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。 展示幼儿包的糖果。

魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要 精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！ 出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。

幼儿园小班糖果教案 篇1 活动目标： 运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。 愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

幼儿园糖果教案

幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。 大班幼儿画的糖果作品。 教学过程： 邀请哥哥姐姐 出示糖果，引出话题，引导分享。

了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。 愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。

幼儿园小班糖果教案 篇1 作品分析： 该绘本活动来自于会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。

幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察 提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。 幼儿园小班糖果教案 篇2 活动目标： 学习将糖果按颜色、形状标记分类。 能用简单的语言回答成人的问题。 让幼儿学会初步的记录方法。

幼儿园小班糖果教案 篇1 活动目标： 能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。 乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。 活动准备： 棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

《甜甜的糖果》幼儿园中班主题教案

1、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。 教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！ 附： 故事《甜甜的棒棒糖》 小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。

2、(引导幼儿自由表达自己的感受。) 幼儿：我的是水果味的。 幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。 幼儿：我的糖变小了。 教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。

3、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！幼儿边听故事边欣赏图书。

幼儿园小班社会教案《糖果》

激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。 鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。 教学准备： 幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。 大班幼儿画的糖果作品。

幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。 大小盘子若干。 活动过程： (一)认识各种各样的糖果。 糖果大聚会。 教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？ 幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

幼儿园小班糖果教案 篇1 活动目标： 理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。 引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。 理解词：糖果。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

幼儿园小班糖果教案 篇1 活动目标： 通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜； 愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现； 能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

幼儿园小班糖果教案 篇1 教学目标： 感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。 激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。 鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

幼儿园小班糖果教案 篇1 作品分析： 该绘本活动来自于会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。

幼儿园小班糖果教案

棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。 已消毒的碗、勺子活动过程： 欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。 “你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。” 幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

幼儿园小班糖果教案 篇1 活动目标： 通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜； 愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现； 能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。