幼儿园魔术-幼儿园魔术表演文案

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园小班《小手魔术师》教案2、幼儿园大班教案《纸张魔术师》...

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班《小手魔术师》教案
• 2、幼儿园大班教案《纸张魔术师》
• 3、幼儿园小班魔法小口决

幼儿园小班《小手魔术师》教案

小手变魔术。我们有一双能干的.手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。

师：小朋友真棒，这么快就能看出它们藏着的秘密，老师给小朋友请来了一位魔术师，可是魔术师被巫婆施了咒语锁在了这个宝箱里，老巫婆说只要小朋友们能把魔术师的魔术道具按照规律排好队伍就放了魔术师。

(一)、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。(边说边转一圈，从帽子里拿出三角形)。

小班社会小手的秘密教案1 活动 拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我们的好朋友。

变魔术小班教案3 活动目标： 感受变波束的快乐。 增进对教师的情感。 活动准备： 教师准备礼帽 魔棒 彩带 红花 糖果。打扮成魔术师的摸样。音乐磁带或CD 活动过程： 教师以魔术师的扮相出场，以轻松快乐的姿态吸引幼儿。

幼儿园大班教案《纸张魔术师》

1、教师提出游戏的问题：“怎样才能让你手里的纸站立起来。”引导幼儿在操作中尝试不同的办法让纸站起来。（二）站立的纸张承受力量 提出问题：“怎么才能让纸撑起一本书？”引导幼儿尝试用不同的`折叠方法是纸张有力量。

2、元变5元的魔术。(1)教师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去，从右边拿出1个5元；再将2个1元硬币放进去，从右边拿出2个5元。

3、【篇一】幼儿园大班科学魔术教案：魔术变变变 活动目标： 通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。 学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。

4、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。 长方形大、小铅画纸若干。

5、幼儿园大班教案《魔术》含反思1 活动目标：通过仔细观察，寻找、发现魔术表演的秘密，喜欢探究魔术表演的奥秘。通过尝试魔术表演，感受魔术的神奇，体会表演魔术的快乐。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

6、下面是我帮大家整理的幼儿大班生活教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿大班生活教育教案1 活动目标： 通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

幼儿园小班魔法小口决

1、这是魔法口诀公式，全套如下：第一步、做一个白十字。第二步、第一层公式：右顺、上顺、右逆、上顺、右顺、上顺、上顺、右逆。第三步、第二层公式：右顺、上顺、右顺、上顺、右逆、上逆、右逆、上逆、右逆。

2、右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并拢，一口饭，一口菜，宝宝吃得好，干净又安静。小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。一口一口自己吃，一口饭、一口菜。

3、你拍一，我拍一，十几减9被减数个位就加1。你拍二。我拍二，十几减8被减数个位就加2。你拍三，我拍三，十几减7被减数个位就加3。你拍四，我拍四，十几减6被减数个位就加4。

4、师：\如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。老师就会来帮助你。\结束部分 1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。

5、分解组合口诀如下：山尖朝上是分解，山尖朝下是组合。山上住着是妈妈，山下住着是宝宝。妈妈不在用加法，宝宝不在用减法。分解与组成的存在主要是让幼儿区分总数与部分分数之间的关系，我们可以通过游戏的方式进行区分哦。