幼儿园图谱-幼儿园图谱教学的运用

摘要： 本文目录一览：1、图谱属于哪一类教具2、如何在幼儿园音乐教学中发挥图谱的有效性...

本文目录一览：

• 1、图谱属于哪一类教具
• 2、如何在幼儿园音乐教学中发挥图谱的有效性
• 3、幼儿园中班活动《下雨了》设计意图怎么写

图谱属于哪一类教具

1、直观类教具。图谱作为一种有效的教具，被幼儿园教师大量应用于音乐活动中，作为一种工具，图谱有其独特性和普遍性，独特性在于其灵活、便利，可以形象生动地讲述的起因。

2、张焕庭在《教育辞典》中提出，图谱一般又称为图符、图示、挂图，是教学中用以显示所学事物或过程的形象的图画，是直观教具的一种。在幼儿园音乐活动中，图谱是用以显示音乐结构、音乐内容的图画或结构模型图。

3、不是。幼儿园的音乐图谱是指在上音乐课时，需要用到的教具，也就是图谱。音乐图谱可以是手工绘制，也可以靠打印机打印纸张，还可以用电视播放PPT的形式来授课。形式多样，所以不是必须手画。

4、图谱不仅是教师的教具更是幼儿的学具。幼儿人手一份图谱。可以通过自己操作熟悉诗歌，通过和别人交谈满足自己想说的愿望，提高语言表达能力。

如何在幼儿园音乐教学中发挥图谱的有效性

1、简单清晰：图谱应简单明了，符合学前儿童的认知特征，使用简约的记号。 凸显重点：在图谱中凸显教学重点，如曲调走向、节奏组合等。 及时性：图谱应配合教学内容的传授与训练及时更新。

2、图谱激发幼儿学习兴趣 首先，图谱的运用可以使活动变得生动、形象、富有趣味性，充分吸引幼儿的注意力。如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。有了图谱，活动内容的表述会更生动、形象。

3、示范模仿法。示范模方法是为了帮助幼儿学习歌唱、韵律多种或乐器知识和演奏，用教师示范幼儿模仿的教学方法。这也是音乐教育常用的、基本的教学方法。节奏朗诵法。

4、图谱式歌唱教学方法是以每一乐句或每一个字为单位，用相应的图片、形象、符号按歌词的内容进行组合。但是在音乐教学过程中要使幼儿完全理解或很好表现音乐是非常困难的。

5、因此开展有效的幼儿音乐教学活动，教师先要选取适合幼儿生理发育和认知水平的教学内容。比如，选择歌词易上口、音域较窄，以及旋律明快、节奏简单的歌曲。首先，在理解歌词方面。幼儿的生活经验、认知水平非常有限。

6、要发挥幼儿自由探索的主体性，利用挂图的目的是为了通过老师的教逐渐过渡到老师的不教，如果教师在幼儿园教学活动中，利用挂图完全是老师来教，那么它的意义也就不大了，利用挂图的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

幼儿园中班活动《下雨了》设计意图怎么写

能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

(三)、幼儿作画，鼓励幼儿画的和别人不一样。 (四)、作品展示： 教师讲评幼儿作品，并进行展示。

的和谐统一。设计说明 夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。