教学设计幼儿园-教学设计幼儿园教案

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园教案2、幼儿园优秀教案...

本文目录一览：

• 1、幼儿园教案
• 2、幼儿园优秀教案
• 3、幼儿园教学设计
• 4、幼儿园的教学设计

幼儿园教案

1、幼儿园教案 篇1 活动目标： 调动多种感官感知南瓜的形状与特征。 乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。 大胆清楚地表达自己的发现。

2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 能用耳朵仔细听，分辨不同的声音。 知道要保护自己的耳朵。 活动准备 教具：宝宝熟悉的各种声音的录音。 活动过程 放录音。

3、幼儿园优秀教案 篇1 不挑食 活动目标： 创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。 根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

4、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 学习比较1-10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。 体验生活中对顺、倒数的运用。 活动准备： 楼房图(10层楼)，小猴，点子印章，铅笔。

5、幼儿园优秀教案 篇1 设计意图： 数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了百宝箱、造火车等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。

幼儿园优秀教案

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 掌握1——10的顺数和倒数。 知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 发展目测力、判断力。

幼儿园优秀教案 篇1 活动生成 本次课程源于幼儿的一次科学区活动。那天我们在科学区中投放了蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很开心，其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 观察了解各种各样的钟表，知道它们的不同外形特征与人们生活的关系。 探索各类钟表的构造，对各类钟表的动力来源感兴趣。 能积极表达探索的结果，并延续探索的兴趣。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。

幼儿园优秀教案 篇1 主题来源： 在国庆期里，我去江阴烫了头发。当我8号来到幼儿园，小朋友一走近教室，都用一种怪异的眼神看我。他们都以为走错了教室，不敢进来。

幼儿园教学设计

1、幼儿园的教学设计 篇1 活动目标 在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣。 通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。 锻炼分析比较的能力，发展思维的灵活性。

2、幼儿园教案 篇1 第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。 第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。 第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

3、幼儿园的教学设计 篇1 活动目标： 对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。 练习添画蝌蚪的尾巴。 认识黑色，巩固棉签画的方法。 活动准备： 知识经验：幼儿有画棉签画的经验。 物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。

4、幼儿园的教学设计 篇1 活动目标 通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现能力。 激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的个性特点，感受活动的快乐。

5、还有在图案设计上可以用一个系列的图案去设计，比如在台布的中心点上画一个月亮，周围用星星去修饰，这样就不会出现画面布局很凌乱的情况了。

6、幼儿园教学设计 篇1 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

幼儿园的教学设计

1、幼儿园的教学设计 篇1 活动目标 在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣。 通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。 锻炼分析比较的能力，发展思维的灵活性。

2、幼儿园的教学设计 篇1 活动目标： 对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。 练习添画蝌蚪的尾巴。 认识黑色，巩固棉签画的方法。 活动准备： 知识经验：幼儿有画棉签画的经验。 物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。

3、幼儿园的教学设计 篇1 活动目标 通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现能力。 激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的个性特点，感受活动的快乐。

4、幼儿园课堂教学设计方案(精选篇1) 设计思路： 艺术教育的核心价值是审美情感的培养和自我表达、精神创造的满足。大班美术《黑暗中的艺术家》来自《黑夜密语》主题活动。

5、幼儿园教案 篇1 设计意图： 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。

6、幼儿园的教学设计方案（精选篇1）活动目标：知道瓶罐盒子的用处，不随意丢弃。体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。活动重点：用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。