幼儿园找规律-幼儿园找规律填图形

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园数学教案:找规律2、学前班《找规律》数学教案...

本文目录一览：

• 1、幼儿园数学教案:找规律
• 2、学前班《找规律》数学教案
• 3、幼儿园找规律属于什么领域

幼儿园数学教案:找规律

幼儿园数学教案：找规律1 活动目标： 1·通过观察、猜测、推理等活动，让幼儿发现图形的排列规律。 2·培养幼儿初步观察、推理能力。 3·激发幼儿感受数学、发现数学的情感。

学前班《找规律》数学教案精选篇1 活动目标： 通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。 初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。

幼儿园大班《找规律》数学教案(精选篇1) 活动目标： 让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 让幼儿发展合理推理能力，清晰的阐述自己的观点。

学前班《找规律》数学教案

学前班《找规律》数学教案精选篇1 活动目标： 通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。 初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。

幼儿园学前班数学找规律教案一 活动目标 幼儿通过观察物品、图形的有序排列，初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一物品是什么。 培养幼儿初步的观察、推理能力提高幼儿的创编以及创新能力。

小兔子的宴会开始了，老师想用掌声祝贺它（师拍手XXX-XXX-）小朋友们有没有发现老师的掌声有何规律？谁能接着做下去，你能不能也创编一个有规律的掌声来祝贺小兔子。

幼儿园找规律属于什么领域

“找规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的 一部分。本单元注意联系学生的生活实际，如在单元开始安 排了学生举行联欢会的情景，装饰的东西都是有规律的，小 朋友有规律地围成圈跳舞等等。

属于科学领域，让幼儿感知空间方位，数量，大小，形状等特征。

一般既可以是属于图形与几何，也可以是数与代数的。其实，找规律在数学上是有争议的。

大班数学活动属于科学领域活动类型，幼儿园总共五大领域，语言、艺术（音乐、美术）、科学（包括了数学）、社会、健康。数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。