幼儿园教育评价-幼儿园教育评价最重要的作用是

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园教育评价分类2、幼儿园教育评价有哪些?...

本文目录一览：

• 1、幼儿园教育评价分类
• 2、幼儿园教育评价有哪些?
• 3、幼儿园教育评价的目的是

幼儿园教育评价分类

根据评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是个体内差异评价、定性评价、定量评价、相对评价、绝对评价。个体内差异评价个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较，或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。

(1)根据评价的范围，可以分为宏观评价、中观评价、微观评价。(2)根据评价的参照体系，可以分为绝对评价、相对评价、自身差异评价。(3)根据评价的功能，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

根据评价的主体分类。学前课程为儿童所设计的目标。学前课程选择的内容。学前课程运用的手段和用的方法。学前课程中儿童参与活动的形式和兴趣。

诊断性评价 从时间上来说，诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。

幼儿园教育评价有哪些?

幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。诊断性评价一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。形成性评价在教育过程中进行，终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的。

课程成效评价。可以通过对课程参与者的发展评价来衡量，至少可以促进幼儿的发展，教师的发展，家长的发展及社会的发展，同时，课程建设和实施有没有真正促进课程本身里面结构及实施策略等方面的发展。

(1)根据评价的范围，可以分为宏观评价、中观评价、微观评价。(2)根据评价的参照体系，可以分为绝对评价、相对评价、自身差异评价。(3)根据评价的功能，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

形成性评价 形成性评价也称过程评价，它是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关资料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运作的课程更为完善的一种评价方式。

幼儿园教育活动的评价方式有哪些 形成性评价 形成性评价也称过程评价，它是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关资料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运作的课程更为完善的一种评价方式。

宏观评价、中观评价、微观评价。绝对评价、相对评价、自身差异评价。诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

幼儿园教育评价的目的是

1、【答案】：A 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿教育评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

2、幼儿园教育评价以促进幼儿及幼儿园教育的发展为目的。

3、幼儿园教育评价的目的是了解教育教学的效果、发现教育教学中存在的问题、发现教育教学中存在的问题、为家长提供参考。