幼儿园自然教育-幼儿园自然教育论文

摘要： 本文目录一览：1、教师应怎样引导幼儿亲近大自然2、幼儿园大自然教育的意义...

本文目录一览：

• 1、教师应怎样引导幼儿亲近大自然
• 2、幼儿园大自然教育的意义
• 3、幼儿园自然课程的教育理念
• 4、自然教育在幼儿园中有哪些具体体现呢?

教师应怎样引导幼儿亲近大自然

1、带着触摸万物的感知，多给幼儿尝试机会，定会利于他们发现真实而有趣的世界。根据幼儿的认知心理，多带领他们走出课堂，亲身感受万物。

2、引导孩子的兴趣 如果孩子喜欢蚂蚁你们就蹲下，如果孩子喜欢大树你们就一起观察，如果孩子喜欢讨论鸟窝那就好好沟通探讨一下。观察孩子对动植物的兴趣，引导培养，一起发现，引发持续兴趣。

3、教师的责任就是要为孩子提供观察的条件，把他们带出去让孩子们在大自然中自己动手、自己发现、自己探索、自己成功，同时教给他们有效的观察方法。如顺序性、比较性和重复性等。

4、要让孩子对大自然产生兴趣，首先要让孩子放下手机。把目光从巴掌大小的屏幕上移过来，转移到大自然中来。多在大自然中对孩子进行亲子活动。比如冬天可以去踏青，夏天可以去露营。在青草地上烧烤。冬天可以带孩子去野外滑雪。

5、少买玩具多买仪器。在今日英国，安装在房顶上的天文望远镜比比皆是，为的是方便孩子探索星空，并由此让孩子在小小年纪就对浩大繁复的宇宙的构成和来源作深刻的思考。

6、亲自然教育就是老师通过课堂教学，幼儿实践活动，游戏活动，家园合力教育等方式，培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感，从而建立起人与自然亲和的关系，产生良好的行为的教育活动。

幼儿园大自然教育的意义

1、大自然是幼儿进行自然探究主题的活教材，是幼儿成长进步的源泉所在。

2、自然环境对幼儿进行体育教育的作用 自然环境对幼儿的神经系统有着镇静作用，著名文学家高尔基曾说过“森林往往能引起我内心的平静与愉快的情感，于是我的一切愁闷都会在这种情感中消失，使我忘掉一切不愉快的事情。

3、进行这种教育的意义有培养孩子对自然环境的热爱、促进孩子身心健康。培养孩子对自然环境的热爱：通过让孩子接触自然环境，了解自然生态的运作方式，增强孩子对自然的认识和热爱。

4、幼儿园自然角的意义 幼儿 认识自然、了解自然知识的窗口，蕴藏着无限的教育契机。 作用是： 对幼儿进行体育教育的作用。 对幼儿智力教育的作用。 对幼儿进行德育的作用。 对幼儿进行美育教育的作用。

5、大自然作为教育的手段之一，这样的自然环境对幼儿教育的具体作用有哪些？有利于大脑发育3岁以下的宝宝在接触自然、感知自然中细微生命变化时能够获得丰富的五感***，进而促进大脑突触发展及神经通道的建立。

幼儿园自然课程的教育理念

幼儿园五大教育理念：健康：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。社会：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。

森林幼儿园的教育理念：让教育自然发生。森林幼儿园其最主要的特点是在自然环境中组织各种教学活动，让幼儿亲身体验丰富的森林活动，带动幼儿各项素质的全面进步。

在生活化教育理念视域下，随着儿童学习与发展研究的深入，进入自然的儿童学习路径受到前所未有的重视。在我们看来，道法是自然，是敬畏自然、拜自然为师、在孩子成长中建构的人生观之一。这里所说的“自然”包含两个意思。

办园理念：自然育人，育自然人。“自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事物按其内部的规律发展变化，不受外界干预等含义。“育人”可理解为教育育人、培养人。

自然教育在幼儿园中有哪些具体体现呢?

孩子们在森林幼儿园里可以挖泥巴做蛋糕、亲手栽植花草、将小动物与昆虫作为观察对象，这将孩子的知识与实践有机结合起来，有效增强了孩子的动手能力，也开发了孩子的创作型思维。

将幼儿带到大自然中游玩是幼儿最喜欢的活动之一，而在大自然中通过游戏向幼儿进行环保教育幼儿最易接受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。

在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面，越来越引起广大儿童教育工作者的重视。环境是重要的教育，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。