幼儿园教研问题-幼儿园教研问题清单

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园大班教研课题及内容2、...

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班教研课题及内容
• 2、在幼儿园科学教育的教研活动中教师主要关注哪些问题
• 3、幼儿园教研方案
• 4、幼儿园教研活动存在问题及解决方法
• 5、幼儿园教研遇到的困惑有哪些?
• 6、农村幼儿园教研活动存在的问题

幼儿园大班教研课题及内容

活动内容：研讨大班第一学期质量调研情况。活动目的：商量大班阶段组幼儿质量调研的各项内容和要求活动记录：组长：本学期即将接近尾声，为了解幼儿各方面能力的发展情况，我们在下周对全部幼儿进行质量调研。

幼儿园大班教研活动主题及内容如下：游戏式的教研方式 教研并非一定要是讲道理、单一和枯燥乏味的，它可以是实操、生动和充满情趣的。

幼儿园大班教研工作及内容：培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力。幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用。我们以饱满的迎来了一个新的学年。

幼儿园教研课题题目及内容如下：《让孩子从中学会沟通》教学内容：了解沟通是什么，什么是一种有效的沟通交流。

教研内容：开场与主题介绍 教研主持人（李老师）：欢迎大家参加今天的教研活动。今天我们的主题是“提升幼儿园教学质量的方法与策略”。请大家积极参与，提出自己的想法和建议。

幼儿园教研主题题目有：幼儿礼仪、幼儿品格、幼儿素质、教学评价、学习方法。

在幼儿园科学教育的教研活动中教师主要关注哪些问题

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

本文将着重探讨幼儿园区域活动中教师有效指导的策略。 关注学习过程，把握介入指导的最佳时机 幼儿园区域活动是幼儿的一种自主活动，教师要着眼于幼儿的主动学习能力的培养，充分信任幼儿，为幼儿主动学习创造所需的环境和条件。

幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。

（3）学前儿童科学情感、态度方面的教育目标，是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

时代的发展要求培养具有创造意识，创造精神和创新能力的孩子。小班幼儿是想象较为丰富的时期，他们的创造性无所不在。

幼儿园教研方案

1、幼儿园教研的活动方案1 指导思想 教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。

2、幼儿园教研方案 篇1 活动目标： 为深入贯彻国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。结合我园的实际情况，本学期，教研活动以案例研讨、一课三议、一课三备的主要形式开展。以集体研究为主要方式，教师个体学习为补充。

3、幼儿园教研的活动方案1 教研目标及预期效果： 通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。 建立完善的网络化家园互动管理模式，使家园彼此了解、共求家园进步与发展。

4、幼儿园的教研方案 篇1 活动目的及意义： 园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。

5、全园教学活动考核。 大班、大大班毕业展示活动。 小班、中班综合展示活动。 教研材料汇总。 幼儿园教研活动方案3 活动目的及意义： 园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。

幼儿园教研活动存在问题及解决方法

1、幼儿园在教研活动时往往只注意说和做，在说和做完后就完事了，使教研活动像一阵风，过后什么都没有了，没有把整个过程记录在案，使在研究时缺少个案等依据，更没有把所做的事进行反思，整理出经验并进行推广。

2、让幼儿成为活动的主体，同时注意动静结合，积极的智力活动和实际的操作活动也有利于保持注意力。例如：在活动中会讲到一个水果或是一只动物，教师可以用谜语的方式，让孩子们开动脑筋猜，会引起幼儿强烈的兴趣。

3、通过实地观察和访谈，我园的课题组发现以下问题：缺乏 一些幼儿园虽然在进行教研活动，但缺失，这使得教研活动是混乱的、零散的。没有连续性，想到哪儿就做到哪儿。

4、幼儿实际情况首先，语言教学活动中教师过于注重强调“灌输”故事，单单取叙述的方式教学，却没有在讲述过程中给予幼儿更多思考空间，让幼儿自主创新的构建故事情节。其次，语言教育活动形式主要是单向“输出”。

幼儿园教研遇到的困惑有哪些?

1、（1）“论题”即一个问题。 教师要有问题意识。当然，这个问题不是“事故”，而是困惑、不解。也许教师每天对教学、课堂的用心反思、记录、研究，开始只是“小荷才露尖尖角”，但多年以后，一定会达到“碧绿荷叶映满塘”。

2、幼儿教师所存在的困惑：工作量大，工作繁琐。难以将教育理论和专业技能实践相结合。知识不够广泛，常常感到力不从心。

3、幼儿园教师教育教学困惑1 （一）教师对于社会领域教育情感倾向有偏差。

农村幼儿园教研活动存在的问题

如果碰上要排练节目等活动，教研活动就干脆取消，使教研活动形同虚设。第五，不善于记录反思和总结。

所以和孩子们只需要通过讲道理就可以解决问题。幼儿园教研组织活动：游戏式的教研方式 教研并非一定要是讲道理、单一和枯燥乏味的，它可以是实操、生动和充满情趣的。

有些民办幼儿园更是为了节省成本，因班组人员配备人员不足或安全理由要求教师全天配班，教师备课或教研活动时间只能放在工作时间以外进行，这时教师经过一天的劳累，再也没有精力和积极性参与，大大影响教研活动的质量。

这些场景覆盖了幼儿在园一日生活的方方面面，例如：区域活动中的不同学习角、自由活动的游戏、生活活动和过渡环节、户外活动等。