幼儿园大班科学区-幼儿园大班科学区教案

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园大班科学领域教学怎么进行2、...

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班科学领域教学怎么进行
• 2、幼儿园大班科学区可以投放哪些材料
• 3、大班科学探索区域要准备哪些东西
• 4、幼儿园科学活动教案

幼儿园大班科学领域教学怎么进行

1、本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。

2、大班科学领域活动方案4 教学目标： ·知道运动时出汗后，要及时擦汗。 ·初步了解用毛巾擦汗的方法，并愿意尝试。 教学准备： (认知准备)已初步掌握摊开毛巾擦嘴的方法； (材料准备)幼儿人手一块干净毛巾。

3、幼儿园大班科学领域教学方案1 活动目标 激发探索光的兴趣。 感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。 能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。

4、大班科学领域活动方案1 活动目标： 让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。 启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作 方法 ，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。

5、幼儿园大班科学活动2 活动目标： 初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。 能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。 培养幼儿主动积极的 学习态度 ，体验游戏的乐趣。

幼儿园大班科学区可以投放哪些材料

1、科学区材料投放的原则：科学材料应具有趣味性 科学材料既是幼儿活动的物质支柱，又是幼儿现实世界和想象世界之间的一座桥梁。

2、区域活动实施与开展的核心是活动材料的投放，活动材料是区域活动的灵魂，是幼儿学习内容的载体。

3、以下是我收集整理的幼儿园科学活动教案10篇，欢迎阅读与收藏。

4、第一，安全，不要用有缺角、有毛刺、不卫生的物品。第二，可操作性强，富有变化。

5、材料的投放要为教育目标服务。比如，根据《七彩世界》的主题目标，可在美工区投放多彩叶片、皱纹纸团、蜡光纸、纽扣、棉签、颜料等多种材料，让幼儿通过拼贴美丽的花朵来感受色彩的美。

6、材料蕴涵自我教育价值，能让幼儿独立探究。在科学区的材料投放上，我们注意选择一些不需要教师更多帮助的，具有自我教育价值的材料，如按图示独立完成的材料，看着说明书操作的材料，可以反复尝试的材料等。

大班科学探索区域要准备哪些东西

1、科学区：放大镜、天平、尺子等工具和各种适宜幼儿探索的材料。语言区：图书、录音机、故事磁带等／如有可能，也可准备一些小木偶，小幻灯机，另设一个小剧场。

2、比如建构区的木质积木：小班可根据形状分类，中大班可按照形状、大小、颜色等多个维度分类摆放。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。活动准备：小镜子人手一面，多棱镜每组一面。装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。画纸和油画棒人手一份。

4、通过操作活动探索麦比乌斯圈等分不同的次数后会产生不同的现象。大胆和同伴交流自己的操作方式和发现。培养对科学的兴趣。通过猜测验证记录的方式，培养幼儿对科学求真求实的态度。【活动准备】长纸条。

5、科学区可以投放以下材料：绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。辅助工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。

6、要让幼儿有目的地探索这些东西。②相应的辅助材料。如：放大镜、各种分类盒子、各种塑料管、手电筒、电池等。幼儿通过辅助材料可以更彻底的观察、触摸要研究的东西，凭借一定的辅助材料也可以做一定的实验，发现现象和问题。

幼儿园科学活动教案

幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 发现图书中恐龙的局部与整体的关系。 知道图画书种不同的类型符号所表示的意思。

幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 以小组形式进行活动，通过有的分工合作，体验共同游戏的乐趣。 探索尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。

幼儿园科学活动教案 篇1 设计意图 本活动巧妙运用纸板这一幼儿生活中常见的材料，沿着“提出问题→猜想设→实验验证→结果讨论”这一线索层层推进，让孩子们通过积极主动地操作，去探索物体平衡这一科学现象。

请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。 幼儿园科学活动教案 篇4 【活动目标】 通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。 组织幼儿品尝野菜食品。 幼儿园科学活动教案 篇5 目标： 简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。