幼儿园小学化倾向-幼儿园小学化倾向的原因

摘要： 本文目录一览：1、依据《纲要》精神,为什么幼儿教育必须避免“小学化”倾向?2、...

本文目录一览：

• 1、依据《纲要》精神,为什么幼儿教育必须避免“小学化”倾向?
• 2、什么是“幼儿园小学化”
• 3、幼儿园教育呈“小学化”现象,家长对此会不会喜闻乐见?
• 4、什么是幼儿园小学化

依据《纲要》精神,为什么幼儿教育必须避免“小学化”倾向?

1、幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。

2、在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质。幼儿教育小学化倾向 的根源，归根到底还是教育思想不端正。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。

3、因此，“小学化”倾向不利于幼儿未来的学习；“小学化”倾向严重干扰了小学正常秩序的开展；“小学化”倾向不利于幼儿身体的发展；“小学化”倾向不利于幼儿的全面发展。

4、（4）幼儿园教育富于生活化，大多数的学习都是在生活中进行的，即保教结合，而小学是以对学生的教育为主，因此，幼儿园教育“小学化”违背了幼儿园教育富于生活化的特点。

5、幼儿教育小学化具有明显的缺点：不利于幼儿未来的学习；严重干扰了小学正常秩序的开展；不利于幼儿身体的发展；不利于幼儿的全面发展。因而，在幼儿园教育中要避免小学化的倾向，不能拔苗助长，要让幼儿度过美好的幼儿园时光。

6、幼儿园不能“小学化”是因为它必须依据幼儿身心发展的规律和特点来开展教育，以满足幼儿健康成长的需要。首先，幼儿阶段是身心发展最为关键的时期，对于幼儿的身心健康发育具有非常重要的影响。

什么是“幼儿园小学化”

1、“幼儿园小学化”指的就是幼儿园提前对宝宝们进行小学教育，将宝宝们当作小学生来要求，单方面的给宝宝们灌输知识，包括汉语拼音、英语单词、汉字书写、珠心算……让5岁的宝宝去学习小学生阶段该学的知识。

2、幼儿园小学化就是在幼儿园就学习一些关于，小学的基础知识，甚至小学课本。

3、所谓“小学化”倾向是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。

4、幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展。直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识，它强调向幼儿“灌输”知识。

5、教育部终于出手整治幼儿园“小学化”乱象：近日教育部发布通知，将开展幼儿园“小学化”专项治理工作，严禁教授小学课程内容，纠正“小学化”教育方式，小学坚持零起点教学。

幼儿园教育呈“小学化”现象,家长对此会不会喜闻乐见?

1、对于禁止幼儿园教育小学化，有家长表示完全赞同，幼儿园过早学习会让孩子厌学，如果没有掌握好知识，会增加以后的纠正难度。

2、事实上，幼儿园“小学化”是许多国家都普遍存在的一个“怪现象”。几年前，英国教育部发出警告，大量超前教育使儿童身心俱疲，结果导致学生厌学、逃学现象日益严重。为了扭转这一局面，英国对大中小学全面实施“快乐教育”。

3、目前，就个别城市重点幼儿园来看，大部分幼儿园都会在课上向学生讲述小学的部分知识，部分幼儿园为了提高学生知识的储备量，减少了学生户外运动的时间。

4、我们的教育应该激发孩子的学习兴趣。这样孩子才会有源源不断的学习动力。这种学习兴趣会伴随着孩子的一生。 家长担心孩子进入小学后会跟不上，这种心情我非常理解。

什么是幼儿园小学化

所谓幼儿园教育“小学化”就是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，使之常规化、教学化、状态化，进而普遍化、趋势化的教育现象。

幼儿园课程的小学化违背了幼儿园课程内容选择的以游戏活动为主要课程的原则。

“幼儿园小学化”指的就是幼儿园提前对宝宝们进行小学教育，将宝宝们当作小学生来要求，单方面的给宝宝们灌输知识，包括汉语拼音、英语单词、汉字书写、珠心算……让5岁的宝宝去学习小学生阶段该学的知识。