幼儿园范画-幼儿园范画的弊端

摘要： 本文目录一览：1、幼儿绘画时,教师应当为其提供范画,是否正确?2、...

本文目录一览：

• 1、幼儿绘画时,教师应当为其提供范画,是否正确?
• 2、幼儿园大班绘画课件精选(5篇)
• 3、谈谈幼儿的画(二)范画教学
• 4、幼儿绘画时为什么不宜提供范画?
• 5、幼儿园小班绘画课件精选(5篇)
• 6、幼儿园范画几幅为宜

幼儿绘画时,教师应当为其提供范画,是否正确?

幼儿绘画提供范画我认为不好，因为会固定孩子的思维。无法激发孩子的想象力。

提供范画当然是好的，就是能让孩子们更好的学习，然后更好的临摹。但是从另一方面来说，又框住了孩子们的思维，让孩子们缺少想象。

幼儿绘画时不宜提供范画的原因有以下几点： 提供范画会限制幼儿的想象力和创造力，让幼儿不敢下笔，害怕犯错。 提供范画不符合幼儿个体差异的特点，无法满足幼儿自由表现的需求。

范画。在幼儿进行绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画，这样会扼杀幼儿的想象力、创造力和表现力。不利于扩展幼儿的绘画想象空间，同时也不利于活动的趣味性开展和启发性引导。

给幼儿提供范画，不仅不利于培养孩子绘画天赋，反而会抑制孩子的想象力。所谓的范画，只是我们大人认为好的，但对于孩子们的世界来说，这样的东西未必符合他们的认知。

幼儿园大班绘画课件精选(5篇)

幼儿园大班绘画课件：滑稽的小人 活动意图： 幼儿对人物组成部分的画法已有一定认识，但是通过在折过的纸上画出人物，还从未尝试，所以开展了这次活动《滑稽的小人》。

(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，(有四条细细长长的腿)，长颈鹿的脖子上有什么，(脖子后面有棕毛、细细的尾巴)(教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等) 引导幼儿观察长颈鹿的图片。

带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。出示范画，引导幼儿观察。教师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么画出来的吗？出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

幼儿观赏形态各异的菊花的图片，观察比较其颜色、形态等特点。 学习棉签画——菊花。 (1)出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。

谈谈幼儿的画(二)范画教学

(一)幼儿园的绘画教育要尽量少用范画，甚至不用范画。因为，基于幼儿好模仿的天性，范画不可避免地会成为幼儿模仿的对象。这必然会禁锢幼儿的创造力和想象力以及表现能力。让孩子的画作可能千篇一律。

幼儿美术活动涵括了：手工、绘画、欣赏这三种形式。在幼儿园开展美术活动时，适合幼儿范画能带给幼儿积极的思维碰撞，而不适合的幼儿范画反而会禁锢幼儿的思维和想象力。

选择幼儿感兴趣的内容，教师一定要取灵活的、多种多样的教学形式，引导幼儿对教学内容产生浓厚的兴趣，从而产生强烈的画画的欲望。游戏是幼儿的天性，让幼儿在“玩”中学，不但愿意学，而且能起“乐学”之效。

传统的幼儿绘画是以训练技能技巧为主的范画教学，这种教学不要求幼儿开动脑筋，只要求他们按照教师的画法步骤临 摹 ，这种模仿画的弊端是显而易见的。

幼儿绘画时为什么不宜提供范画?

1、之所以幼儿绘画时不宜提供范面，是因为这样能够更好地激发幼儿的联想和想象能力，画出他们心中的景象，才能更好的达到艺术的效果。

2、给幼儿提供范画，不仅不利于培养孩子绘画天赋，反而会抑制孩子的想象力。所谓的范画，只是我们大人认为好的，但对于孩子们的世界来说，这样的东西未必符合他们的认知。

3、我们如果给定范画，就等于给了幼儿固定的绘画模式，这样不利于他们的创造和发散思维。比如，大人教小孩画火柴人，细手细脚，简单的结构。

4、绘画对儿童发展的作用之一是创造力的培养，而范画对此有一定的限制。因此，应该很谨慎地给孩子提供范画。提供给孩子看的范画应该有一定的标准。

幼儿园小班绘画课件精选(5篇)

(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？ (2)教师出示土长条画纸，示范画小草。 幼儿三人一组画小草，教师指导。 (1)三人一组，自由结伴。

带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。出示范画，引导幼儿观察。教师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么画出来的吗？出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

幼儿园小班绘画课件 活动背景： 今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

小班绘画活动课件：汽车真多 活动目标：能画出几张不同类型的汽车。 活动准备： 经验准备：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

幼儿园范画几幅为宜

四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料和黄颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一个圆圈。

(一)幼儿园的绘画教育要尽量少用范画，甚至不用范画。因为，基于幼儿好模仿的天性，范画不可避免地会成为幼儿模仿的对象。这必然会禁锢幼儿的创造力和想象力以及表现能力。让孩子的画作可能千篇一律。

课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。 不同发型的发型头模两个，发头套一个。 绘画纸、油画棒每人一份。 活动方法： 故事法、情景教学法。

供幼儿欣赏的范画几幅。 各种五谷杂粮每组若干。 每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。 活动过程 故事导入：(师)中一班的小朋友们下午好，我是严老师。

幼儿园美术教案 篇3 活动目标： 初步尝试在刮画纸上作画，培养幼儿对刮画的兴趣。 鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画， 培养其创造能力。 活动准备： 每位幼儿一张刮画纸。 刮画工具，小勺、火柴棒。 刮画PPT。

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。 【活动过程】 导入活动，引起幼儿兴趣。 谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。 出示图片：太阳娃娃。