幼儿园散文诗-幼儿园散文诗秋天的颜色

摘要： 本文目录一览：1、儿童散文诗《家是什么》2、适合幼儿园的散文诗...

本文目录一览：

• 1、儿童散文诗《家是什么》
• 2、适合幼儿园的散文诗
• 3、幼儿园散文诗教学方法
• 4、大班诗歌《家》的内容

儿童散文诗《家是什么》

散文诗家是诗歌朗诵幼儿园大班。散文诗歌《家》，作者康健春，内容：家是什么，家是风雨中一幢小屋。家是什么，家是大雪天一把酒壶。家是锅碗瓢盆油盐酱醋。家是高堂孺子共伴红烛。家是月光下的倾诉。家是夕阳里的搀扶。

家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。赏析：散文《家是什么》，是一篇短小精湛的散文诗，朴素明朗中却不失温馨与优美。

散文《家是什么》，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的比喻和契合的联想，具体而又形象，符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。

幼儿散文诗三首：⒈《家是什么》家是什么？家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

适合幼儿园的散文诗

1、儿童散文诗（一）：《我的风筝》把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋。

2、《风》风，再大也不可怕。可怕的是，风吹过去，什么都变了，你却没有变。风，再大也不可怕，可怕的是，风吹过去，什么都没变，你却变了。

3、政论文贾谊的文章《过秦论》，晁错以主张募民备塞的《守边劝农疏》、《论贵粟疏》两篇散文最为著名。 史传文汉武帝时，罢黜百家，独尊儒术，封建王朝迫切需求总结古代文化，给予大一统的统治局面以哲学和历史的解释。

4、适合给幼儿读的散文诗篇一：春天 春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。

5、以儿童生活为题材或以适应儿童阅读的材料为内容的散文。此种散文在取材、构思、语言等方面都应适合少年儿童的年龄和心理特点，兼具故事性、趣味性和知识性。

幼儿园散文诗教学方法

在散文诗教学中，哪怕是一个字、一个词或一个简单的句式，只要能让幼儿的语言能力在学习的过程中日渐丰富、成熟，教师就应尽可能地将它“寻”出来，并以幼儿乐于接受的方式教给幼儿。

教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。

感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。学习词语：梦、五颜六色、金黄、碧绿火红。

让幼儿理解散文诗内容，感受优美的语言和丰富的想象。发展幼儿的想象力，培养幼儿热爱自然热爱生活的情感。活动准备：投影仪、课件《梦姑姑的花篮》。背景音乐《小夜曲》，实物花篮1个。

幼儿分组进行创编诗歌活动。延伸活动 在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。

大班诗歌《家》的内容

1、散文诗歌《家》，作者康健春，内容：家是什么，家是风雨中一幢小屋。家是什么，家是大雪天一把酒壶。家是锅碗瓢盆油盐酱醋。家是高堂孺子共伴红烛。家是月光下的倾诉。家是夕阳里的搀扶。家是火车晚点站台上不安的脚步。

2、集体阅读图片，感知诗歌内容： 教师：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？…… 教师指图文朗诵诗歌，并用等待和放慢速度的方式，鼓励幼儿跟着教师一起朗诵诗歌。

3、小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。 教学反思： 在实施过程中，我首先根据诗歌的内容制作了图片来吸引幼儿学习散文的兴趣，从活动的现场效果可以看出本节课教学与传统的诗歌教学有着令人欣喜的变化。

4、《家》现代诗歌1 《家》 家是有亲眷的地方， 那里有欢笑有误解； 所有的苦乐都在一桌菜里品过、尝过、经历过。 家是有惦念的地方， 那里有埋怨有体谅； 所有的困顿都在牵挂思念间融化。