积木幼儿园-积木幼儿园教案

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园玩积木文案怎么写2、幼儿园小班综合教案《积木娃娃本领大》...

本文目录一览：

• 1、幼儿园玩积木文案怎么写
• 2、幼儿园小班综合教案《积木娃娃本领大》
• 3、幼儿园结构游戏有哪些
• 4、幼儿园如何评价拼搭的积木?
• 5、幼儿园大班亲子活动教案:几何图形——《画积木》
• 6、积木游戏中的教学

幼儿园玩积木文案怎么写

幼儿园玩积木文案怎么写如下：玩积木能训练孩子的专注力。玩积木时孩子会聚精会神的拼装，孩子注意力都集中在积木上。这对孩子专注力的培养很有好处。培养孩子的空间想像能力。

范文一：拼乐高是我最喜欢的玩具之一。它可以让我发挥想象力，创造出各种不同形状和结构的模型。我曾经拼过一座高楼大厦，用了很多彩色的积木块，通过组合和搭建，最终完成了一个富有创意的模型。

积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。彩色的积木，有长的、短的，方的、圆的，弟弟把它搭成房子，架成桥梁，还可建成一座小工厂哩。

喂完奶，我在书房拼乐高，他在房间跟孩子玩，岁月静好。积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。彩色的积木，有长的、短的，方的、圆的，弟弟把它搭成房子，架成桥梁，还可建成一座小工厂哩。

幼儿园小班综合教案《积木娃娃本领大》

小班综合教案《积木娃娃本领大》反思活动目标：初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。乐意用各种形状的积木进行搭建。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

配套挂图 各种形状的积木若干 活动过程：引起幼儿听故事的兴趣 提问：小朋友有没有都搭过积木？积木中有那些形状？你用这些积木搭过什么呀？ 教师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。

玩具的幼儿园教案篇一 活动目标： 知道玩具是各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。 能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。 活动准备： 幼儿带自己喜欢的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的等)来园。

幼儿园结构游戏有哪些

1、结构游戏的主要类型有：积木游戏、积塑游戏、积竹游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏、玩沙水雪石等自然材料游戏等。

2、幼儿园的结构游戏有积木游戏、积竹游戏、积塑游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏、玩沙玩水玩雪的游戏等。

3、积木游戏 用各种积木或其他代用晶作为游戏材料进行的结构游戏。积木的式样很多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼图积木等。这种结构游戏在幼儿园开展较早，也较为普遍。

幼儿园如何评价拼搭的积木?

1、大班儿玩积木搭建，而且他的作品也很好，家长表扬了孩子，孩子也会更有信心。

2、不少孩子喜欢上搭积木，因为其有着极大的创造空间，简单的积木块，通过拼搭就可以做出各式各样的造型，实现自己的创意想法。但是，搭积木并不是简简单单的或者消遣，还有教育的意义。

3、小班幼儿园孩子会抢到积木，并守着这堆积木不搭。在材料区幼儿争抢同一块积木。小班幼儿园孩子是不自行搬运材料，随手拿周边同伴的积木搭建，引起矛盾。

4、材料选择的盲目性和简单性。小班幼儿在选择活动材料时比较单一，没有目的性 结构技能简单。小班年龄段幼儿在建构时一般都喜欢用的技能是铺长和垒高 易中断，坚持性差。

5、观察实录： 本周我们玩的是户外搭建区，户外活动时间到了，孩子们开始了自己的“创作”。

幼儿园大班亲子活动教案:几何图形——《画积木》

（1）家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。

活动过程：一人搭积木，比造型 T：你们手上都有几块积木呀？（3块），现在请你用这3块积木搭一搭，说说你搭的是什么。

(4)玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，老师一半，孩子一半，找 对了粘贴在一起。

大班教案 篇1 活动目标： 用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。 有合作意识，体验集体活动的快乐。 活动准备： 太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。 游戏规则： 教师提出活动要求，幼儿分成两组。

(4)玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，老师一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。

积木游戏中的教学

数积木在幼儿用积木搭好一样东西以后，可以让他们计算每个形体的积木用了多少块，大一些的幼儿还可以要求他们用纸笔记录下来，这样既可以辩别形体，又可以进行点数活动和练习写字。

第三，教会幼儿初步的建筑结构的基本知识和一定的技能。第四，注意激发幼儿结构游戏的兴趣，提高结构游戏的水平。第五，充分提供材料，适时地启发思考。第六，培养良好的常规习惯，发展健康的个性。

介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧！你能看出麦麦搭的是什么吗？”幼儿欣赏。

．尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。2．发展幼儿的动手能力。3．培养幼儿敏锐的观察能力。4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5．提高幼儿思维的敏捷性。

考虑到中班幼儿刚从小班升上来，因此，我把本次活动目标设置在：让幼儿在自由搭建的基础上，尝试有目的地搭建；通过发现并掌握积木的搭建方法和技巧，来激发幼儿搭积木的兴趣。 三是过程的互动性。

理解数的概念 锻炼能力：比较大小，理解数字与数量的关系 很多孩子口中背着“..”，其实却是对这些数字完全没有概念的。