幼儿园游戏理论-幼儿园游戏理论以人代人名词解释

摘要： 本文目录一览：1、皮亚杰的游戏理论的主要观点2、幼儿游戏理论的目录...

本文目录一览：

• 1、皮亚杰的游戏理论的主要观点
• 2、幼儿游戏理论的目录
• 3、早期关于幼儿游戏的理论有
• 4、简述福禄培尔的幼儿教育理论。
• 5、陈鹤琴幼儿游戏理论

皮亚杰的游戏理论的主要观点

皮亚杰着力从认知发展的角度考察儿童游戏心理的发展过程。皮亚杰认为游戏的发展水平与儿童认知发展相适应。在智力发展的不同阶段，游戏的类型不同。

形式运算阶段（12-15岁）二 认知发展游戏的主要观点 1 游戏的实质是同化超过了顺应。2 游戏的发展受认知发展的驱使和制约并与认知发展的阶段相适应。

皮亚杰开创了从儿童认知发展的角度研究儿童游戏的新途径，它反对把游戏看作是一种本能活动，试图在儿童认知发展的总框架中来考察儿童的游戏，并通过长期的观察和研究提出了认知发展的游戏理论。

是通过游戏来观察、学习和理解规则，并在一定程度上运用逻辑推理和创造性思维解决问题。他将这种思维活动称为“操作性智力”，即通过与周围环境交互的过程中，获取新信息并解决问题的能力。

认知发展阶段理论存在一定的合理性。是有一定的科学依据的，他的观点认为，儿童六岁左右获得数字的守恒，7到8岁获得面积和容积的守恒，9到10岁得到重量守恒，十一十二岁得到体积守衡。

幼儿游戏理论的目录

拉扎勒斯放松说：游戏并非源于精力过剩，而是出自放松的需要；博伊千介克成熟说：游戏是一般欲望的表现；帕特里克能量匮***：游戏的作用在于儿童为完成新任务而消耗能量的情况下为儿童补充能量。

游戏的目的就是提供儿童一种安全的方法，帮助他们去练习和完善成人生活所需要的本能。游戏作为一种练习生存技能的手段最明显的例子就是幼小动物（如小狮子）之间的打斗游戏。Groos认为他的理论也可以应用于人类。

精神分析学派的主要游戏理论如下：弗洛伊德认为游戏是敌意或报复冲动的宣泄，儿童就是为了追求快乐、宣泄不满而游戏。游戏的动机是“惟乐原则”。儿童游戏就是为了追求快乐，宣泄不满。

早期关于幼儿游戏的理论有

1、主要观点∶游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗，即游戏是剩余精力的发泄。松弛说 代表人物德国的拉察鲁斯。

2、幼儿的身心发展水平决定了幼儿对游戏的热衷程度，幼儿游戏的动机分为好多种，有一种说法就是以霍尔为代表的“复演说”和以格赛尔为代表的“成熟说”。

3、精神分析学派的主要游戏理论如下：弗洛伊德认为游戏是敌意或报复冲动的宣泄，儿童就是为了追求快乐、宣泄不满而游戏。游戏的动机是“惟乐原则”。儿童游戏就是为了追求快乐，宣泄不满。

4、学前儿童游戏教育实施基本原则的有关理论如下：提供充足的游戏时间，合理安排游戏。教师应该根据不同年龄的儿童进行不同的时间段、时间点游戏安排，一定要保证在运动量合适的情况下，最大地开发儿童的动手、动脑能力。

5、城市阶段，也称部落阶段。幼儿表现出小组游戏，由单个人玩发展成为一群人一起玩。

简述福禄培尔的幼儿教育理论。

幼儿自我发展的原理 福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。通过这些行为，幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍，让自我得到发展。

福禄贝尔的幼儿园教育理论主要包括以下内容：幼儿园地位 。幼儿园是家庭生活的继续和扩展，是社会的雏形。幼儿园的工作任务是使儿童获得德、智、体的初步发展，为下一阶段的学习做准备。幼儿园教育方法 。

福禄贝尔认为，幼儿园工作的任务就是通过各种游戏和活动，培养儿童的社会态度和民族美德，使他们认识自然和人类，发展他们智力，尤其是运用知识和实践能力。幼儿园还担负起培养幼儿园教师的任务。

福禄贝尔认为，以游戏为教育的方法，引导儿童自我活动、自我发展和社会参与，就很容易增强教育的效果。所以，他主张教育应该成为儿童游戏的乐园。

陈鹤琴幼儿游戏理论

1、陈鹤琴曾对环境下过定义即“凡是可以给小孩子***的，都是他的环境，一切物质是他的环境，人也是他的环境。

2、陈鹤琴先生关于游戏与教育的观点，对于反对强制化的儿童观为指导的摧残人性、压抑儿童天性的封建的旧教育，扭转几千年蔑视儿童游戏的传统观念，无疑具有进步意义。

3、陈鹤琴的游戏教学法：以游戏为生活、适当的游戏、儿童喜欢团体游戏、与动物做伴侣、有音乐为之鼓性、父母当游戏的伴侣、游戏的教育性。总之，要给儿童充分的机会，使他们享受完美的游戏生活。

4、陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人之一，他于1927年创办了南京师范学院幼儿园，并在此期间创立了活教育理论，强***育要以儿童为中心，注重儿童自主探索和实践活动。

5、游戏是幼儿自发、自主、自由的活动。游戏不受外在目的控制，是一种内在动机性的活动。游戏是表现已有经验，一种力所能及的活动。

6、初探陈鹤琴教育思想背景下的幼儿园游戏的策略论文 游戏是儿童的基本活动，即在一日生活中除满足基本生存需要的活动如进食、睡眠等之外，发生次数和所占时间最多的活动；同时，也是对儿童的生活或生长发展具有重要影响的活动。